寧波教師性侵13歲女學(xué)生，校稱：應(yīng)感情產(chǎn)生關(guān)系｜教學(xué)戀愛？

原創(chuàng)、深度、格調(diào) | 湯先生

對于很多十三的女孩來說，就是花一樣的年紀(jì)，他們在無憂無慮地享受著自己的童年時(shí)刻，學(xué)校自古以來就是一個(gè)神圣的地方，莊嚴(yán)的地方，學(xué)校中的老師也理應(yīng)成為是為人師表的模范。然而不是所有的老師都可以稱之為老師，有些老師就只是一個(gè)魔鬼。

2021年1月20日，有一位網(wǎng)友爆料，寧波華茂外國語學(xué)校某一教師性侵13歲的女學(xué)生，此事一出立即掀起了了廣大網(wǎng)友的熱議和討論。

對于該校老師的所作所為，華茂外國語的學(xué)校發(fā)表聲明說兩個(gè)人因情感產(chǎn)生關(guān)系，二人均屬約會。并且這樣的事情發(fā)生在去年9月份，在去年9月份的時(shí)候，這位老師已經(jīng)被警方逮捕。

很多網(wǎng)友對于學(xué)校這樣的回應(yīng)并不買賬，認(rèn)為學(xué)校有包庇老師的嫌疑。然而時(shí)至今日，此事還在調(diào)查中。

對于這位13歲女孩子的家長來說，這無疑是一個(gè)晴天霹靂，不少網(wǎng)友紛紛表示對教師進(jìn)行心理健康教育刻不容緩。

師德是每一位老師最基本的職業(yè)操守

不管是出于自愿還是出于被強(qiáng)迫狀態(tài)下，教師對學(xué)生做出這樣的性侵行為，就是對師德師風(fēng)的侮辱和踐踏。

360行每一行都有自己的職業(yè)道德與操守，教師也不例外，教師一般有六個(gè)職業(yè)道德與操守：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。

關(guān)愛學(xué)生與為人師表，這都是涉及到如何對待學(xué)生的要求，這6個(gè)要求對于每個(gè)老師來說都是極其熟悉的。

這同樣是作為一個(gè)老師的基本要求與素養(yǎng)，有些老師只是知道這些要求，但是從來沒有實(shí)踐，那么他也不是一個(gè)合格的老師。

做出有辱師德師風(fēng)的行為，不僅是對自己的名譽(yù)聲望的傷害，同樣也會給整個(gè)教師群體帶來一定的負(fù)面影響，對于這樣的人，我們無法稱其為老師，充其量只能稱其為老鼠屎。

沒有做到學(xué)以致用，知行合一，也只不過是紙上談兵，這個(gè)性侵13歲女學(xué)生的魔鬼，作為一個(gè)教師，喪失了最基本的師德。

然而這樣的教師性侵學(xué)生案件也是數(shù)不勝數(shù)，不禁令人深思，在選拔老師時(shí)，任用老師時(shí)，要怎么樣才能看出他們最真實(shí)的內(nèi)心。

然而這一直都是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過程，只能在這個(gè)過程中不斷地改進(jìn)選任方式，但是也不能百分之百地保證每個(gè)人都能合格。

保持理智，不必危言聳聽

當(dāng)整個(gè)群體中的某一分子出現(xiàn)一些極端事例時(shí)，很多人就會對整個(gè)群體的好感產(chǎn)生一定程度的下降，甚至是批評與指責(zé)。

誠然，這個(gè)教師的所作所為已經(jīng)超出了常人的接受范圍，得到眾人的批評與指責(zé)也是常理之中的事情。

但是我們不能因?yàn)檫@一個(gè)極端事例，就徹底降低我們對于整個(gè)教師隊(duì)伍的期望，大部分老師還是在自己的職位上兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著自己，秉持心教書育人的初心對待教育事業(yè)。

這些極端的老師只是教師群體中的個(gè)例，他們不應(yīng)該代表著我們對整個(gè)教師水平的評價(jià)。

部分老師的所作所為確實(shí)是喪失了一個(gè)老師的基本職業(yè)道德操守，但是他們已經(jīng)承受了來自網(wǎng)友的批評與謾罵，也受到了法律的制裁。

心理學(xué)中有一個(gè)詞語叫投射是指我們把自己的一些負(fù)面情緒，不合理的投射到其他人身上，本質(zhì)上來說是一種歪曲的認(rèn)知和歪曲的思維，只是為了減緩我們內(nèi)心的負(fù)面情緒。

部分網(wǎng)友在這里接受到一些關(guān)于老師的負(fù)面信息以后，立馬跑到其他老師的一些動(dòng)態(tài)下面評論指責(zé)他的所作所為，這就是典型的投射行為，似乎就為自己的情緒找到一個(gè)發(fā)泄口。

冤有頭債有主，作為一個(gè)理智的成年人，不應(yīng)該把自己的一些負(fù)面情緒投射到無關(guān)此事的其他人身上。

結(jié)語：

對于這種喪失師德，喪失最基本職業(yè)道德操守的老師，我們只能加以譴責(zé)，無法用其他的行為來約束他。

因?yàn)楫?dāng)他做出這樣的行為時(shí)，他已經(jīng)不在乎道德層面對他的約束，甚至也罔顧法律。

只能呼吁在學(xué)校中的學(xué)生要保護(hù)好自己的權(quán)益，在受到傷害時(shí)第一時(shí)間尋求幫助，不要以一種隱忍的態(tài)度對待，這種態(tài)度只會讓一部分魔鬼得寸進(jìn)尺。

部分網(wǎng)友也不必要對整個(gè)教師群體加以譴責(zé)，畢竟這樣的極端事例也只是少數(shù)，還是要保持一種理智的態(tài)度對待整個(gè)教師群體。

作者 | 湯先生編輯 | 湯先生參考資料：Journal of personality and social psychology各位看官好，我是湯先生，假如看我文章讓您覺得臉上有光，說出去倍有面子，不妨留下您的點(diǎn)贊和建議，我都會看，求關(guān)注！