一堂課讓人發(fā)生真正改變?我從不相信這種神話,然而奇跡發(fā)生了

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本文作者楊泓:第22期演講躍遷特訓(xùn)營學(xué)員,曾任設(shè)計行業(yè)知名企業(yè)大學(xué)教務(wù)長,現(xiàn)是親子教育實(shí)踐家(其兒子是2019年美國本科錄取深圳狀元)

一堂課讓人發(fā)生真正改變?我從不相信這種神話,然而奇跡發(fā)生了

看到朋友羽函轉(zhuǎn)我的《演講躍遷特訓(xùn)營》課程海報,首先跳入眼簾引起我關(guān)注的,是“躍遷”二字。

有點(diǎn)好奇,什么水平的教學(xué)能一堂課讓演講水平發(fā)生質(zhì)的跳躍提升?帶著好奇,我走進(jìn)了李超滿老師的第22期演講躍遷特訓(xùn)營課堂。

2天1夜的體驗,顛覆我對傳統(tǒng)演講課程的認(rèn)知,開啟了我重新認(rèn)識演講、重新認(rèn)識自己的旅程,的確受益匪淺!

于是,我決定記錄下來,這是我人生第一次寫課后感。

課堂上關(guān)于演講技法的教學(xué),區(qū)別于市場上繁復(fù)繚亂的課程體系,簡明、扼要、精準(zhǔn)。

穿插于現(xiàn)場隨機(jī)發(fā)生的真實(shí)對話場景和有設(shè)計的活動環(huán)節(jié)中,讓一個個學(xué)員一遍遍地在身體、情感和思維上反復(fù)體驗、感悟、應(yīng)用、強(qiáng)化,以習(xí)得關(guān)于演講技法的基本關(guān)鍵技術(shù),從知道到體驗再到理解直到領(lǐng)悟并做到。

我體會到這門課程一定有著細(xì)節(jié)之處期期迭代的精心打磨設(shè)計,它實(shí)打?qū)嵧钢粋€好產(chǎn)品顯而易見的功效。

當(dāng)同學(xué)們經(jīng)歷了從課程之初不敢表達(dá)、不會表達(dá)、不能表達(dá)到課程結(jié)束搶著表達(dá)、自如表達(dá)、有意愿有勇氣展現(xiàn)真實(shí)自己的表達(dá)…….

驀然回首恍然發(fā)現(xiàn),原來技法早已不動聲色的融入心法中,幫助每個學(xué)員打開潛能,站高一線,踏上“手中無劍,心中有劍”的演講境界,這不得不令我驚嘆!

我對這位個子不高卻能量十足的超滿老師刮目相看,也不由自主的對他時時刻刻掛在嘴邊表達(dá)仰視與追隨的恩師樂嘉老師產(chǎn)生了新的好奇。

負(fù)責(zé)企業(yè)大學(xué)十年,見識過各種各樣的課程上百堂。一堂課,讓人真正發(fā)生改變,我從來不相信這樣的神話。然而,在《演講躍遷特訓(xùn)營》,我見證了奇跡的發(fā)生。

1

課程的高明和高級,恰恰就在看見的力量

課程流程設(shè)計的邏輯力量和老師現(xiàn)場就地取材的教學(xué)能力,營造出一個開放、有安全感的情感流動空間。

學(xué)員當(dāng)中,有創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管、職場精英、自由職業(yè)、家庭主婦等。

初相識,第一輪每個人的自我介紹結(jié)束,我從每個人矜持文雅的外表看到了厚厚的遮蓋著渴望被看見的靈魂,這熟悉的感覺就像照見鏡子中曾經(jīng)掙扎的自己。

我觀察到,超滿老師面對每一個學(xué)員的當(dāng)下,高度關(guān)注,全神聚焦,仿佛豎起大大的耳朵,敏銳細(xì)致的捕捉著每個人話里話外的關(guān)鍵點(diǎn)。

超滿老師因她而變,因需而變,快速自然的轉(zhuǎn)換著不同的語音語調(diào)語氣表情互動對話,透過提問追問反問,這需要強(qiáng)大的功力。

超滿老師在現(xiàn)場有二句鼓勵的話令我動容,久久難忘。

他拍拍那個站在眾人面前怯怯不敢發(fā)言的學(xué)員肩膀,對她說:“別怕,這是你的家,這是你的場。不要擔(dān)心,不要跟別人比?!?/p>

一個人安定了自己的心,去掉了比較的執(zhí)念,她就真正放松下來,就會愿意往內(nèi)看,慢慢的打開自己,坦誠的、真實(shí)的面對自己,說出自己的故事,流露自己的情緒。

這樣就會有更多思考,就能更客觀全面的看見自己。

2

看見,就是關(guān)照力,就是愛的賦能

一個人,一旦被關(guān)注、被看見,特別是被耐心聆聽,無須更多解釋言說,尊重和理解就在雙方之間自然產(chǎn)生,我體會到那是愛的能量在流動。

超滿老師特別有能力以他靈活彈性的方式創(chuàng)造這樣的高品質(zhì)互動。

課堂上對我觸動蠻大的一幕,一位端莊嫻雅的女同學(xué),在說到自己在家除了跟孩子說些話,竟然沒有什么機(jī)會和老公說話時,委屈難過到哽咽斷語……

我觀察到,那一刻,空氣凝固,我們的心被牽動著,有一種想去擁抱她的沖動。

然而超滿老師沒有做任何動作,更沒有急著安撫,只是站在邊上看著她,給出時間和空間,安靜的、耐心的等待著,讓她壓抑已久的情緒以她自己的方式無聲的表達(dá)……

超滿老師在表達(dá)與回應(yīng)之間創(chuàng)造了一段寶貴的靜默空間,就是創(chuàng)造了允許和愛的空間,此時無聲勝有聲。強(qiáng)!

令我詫異的是,超滿老師時而反轉(zhuǎn)作為。課堂中有一對夫妻同學(xué),優(yōu)秀又實(shí)在,課程來到一個贊美環(huán)節(jié),超滿老師邀請?zhí)蛳壬磉_(dá)“我愛你,謝謝你”的6字贊美言。

當(dāng)時,太太還夾雜著一些對婚姻不滿的委屈情緒,說不出來,表現(xiàn)出為難的樣子。超滿老師鍥而不舍,幾次鼓勵太太再試試。

我當(dāng)時心生不解,為什么非要讓他們在眾人面前說這種中國人不善言語的情話呢?

然而,就是這樣幾個回合的堅持,我看見太太開始說話,仿佛閘門開啟,一股腦對先生說出了很多個日子以來藏在心底的那些想說又沒敢說、可能也沒合適機(jī)會說的話……

有不被理解的委屈,有來自家庭關(guān)系的壓力,有自己被忽視的想獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)目释?,更有從沒放棄的對愛情的憧憬,還有先生對自己的好和對家庭的責(zé)任…….

當(dāng)這一長段真誠又真實(shí)的獨(dú)白伴隨著她的眼淚清晰的表達(dá)出來,之前特別穩(wěn)重、如佛般汝汝不動的先生坐不住了,舉手搶著話筒要求回應(yīng),原來這一刻,他看見了她!

原本那么理性冷靜、不善表達(dá)情感的大男人,用最樸實(shí)的家常話,誠懇動容的向妻子表達(dá)歉意,表達(dá)對她的理解,表達(dá)共建幸福未來的信心和責(zé)任。

這一番深情告白,讓我的內(nèi)心充滿感動!

當(dāng)太太在得到了先生愛的回應(yīng)后,與先生緊緊擁抱,發(fā)自內(nèi)心的對他說:”謝謝你,我愛你” ,瞬間,全場掌聲響起,我亦淚盈于睫。

這是個神奇的課堂,超滿老師巧妙的創(chuàng)造表達(dá),就是創(chuàng)造了愛的聯(lián)結(jié),讓親密關(guān)系融冰復(fù)蘇。高!

3

看見,就是改變的開始

對我而言,最大的收獲,是在課堂上看見了自己的盲區(qū),這得益于超滿老師在教學(xué)過程中引導(dǎo)自我反思,創(chuàng)建覺察。

除了接受自己邏輯缺陷外,在演講主題選擇、內(nèi)容設(shè)計方面,我看見了自己的自大。

這導(dǎo)致我多數(shù)時候習(xí)慣從自我表達(dá)出發(fā),滿足自己,而不是從聽眾需求出發(fā),容易忽略他人感受,也缺乏平等心,既沒有意識也沒有意愿去做二者的平衡與融合。

這是課程帶給我工作上的關(guān)鍵性啟發(fā)。

課程結(jié)束后,我從這個視角出發(fā)重新審視、梳理自己正在設(shè)計中的親子公益講座思路,從之前的“我想講什么”轉(zhuǎn)向了“聽眾想聽什么”的需求探尋和了解。

我是一名家庭教育實(shí)踐者,我希望能夠支持到更多女性成為智慧母親,支持到更多孩子成為他自己。

焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,立場的轉(zhuǎn)換,帶來了思維全新的轉(zhuǎn)變,僅這一點(diǎn),就已經(jīng)超級值回票價。

剛進(jìn)課堂的時候,聽著前面幾位學(xué)員發(fā)言,我心中無意識、自動化的升騰起各種評判,尤其是信口反饋一位男同學(xué)發(fā)言評價他“怕犯錯”。

超滿老師敏銳捕捉當(dāng)下這個素材,做了多位學(xué)員感受調(diào)研,我立刻“看見”了自己被人內(nèi)心拉黑的場面。

原來,口乃心之門戶,真正說話讓人舒服,背后不是討好取悅,不是居高臨下的心理地位,更不是一針見血戳中要害的嘴起刀落。

而是發(fā)自內(nèi)心的對人尊重,是賦能于人,是讓人感覺到她自己有力量。

好好說話,這是一種愛的能力。

課堂就象一面照妖鏡,幫我看到了自己過去不肯正視也不愿承認(rèn)的自我、自大、自私、驕傲、愛面子、好勝心以及潛意識“我比你好”的莫名優(yōu)越感等等,統(tǒng)統(tǒng)無處遁形。

這讓我不得不陷入深深的反思,推動我鼓起勇氣要改變。

這是課程帶給我改善人格自我狀態(tài)的重要啟發(fā)。

4

看見,就是改變的開始

在接下來的課程時間里,我做出調(diào)整,真正回歸學(xué)生角色。

學(xué)習(xí)嘗試著清空自己,有意識有覺察的無評判的處于當(dāng)下,放下自己的面子,也卸下所謂要堅強(qiáng)的盔甲敞開自己的傷口,更真實(shí)、更柔軟的呆在課堂,融入同學(xué)。

帶著開放真誠的心,認(rèn)真聆聽她們的生命故事,體會到每個人的不容易,欣賞著每個人獨(dú)特的優(yōu)勢,感恩她們的坦誠分享,發(fā)現(xiàn)每個人原來如此精彩!

在課程結(jié)束后的一周,我?guī)е@份覺知,走進(jìn)集團(tuán)百人培訓(xùn)課堂。

當(dāng)一天的培訓(xùn)結(jié)束時,我鞠躬感謝,收到的不只是全場的掌聲,還有好多同學(xué)動情共鳴的淚光。

有些同學(xué)圍過來,告訴我,她們今天相互傾訴了從來沒有對人說過的秘密,感受到“聽”的巨大力量,她們將踏上重新發(fā)現(xiàn)自己的旅程,會帶著更多對自己的愛與覺察勇往直前。

那些熟悉的同事都紛紛與我擁抱,驚訝感慨說我的狀態(tài)變了,變得更好了,變得更加親和、柔軟、包容、溫暖,并且從現(xiàn)場互動中能體會到我對每個人的接納與信任,感受到謙卑與利他的服務(wù)精神。

我收起了自我自大,放下了驕傲評判,多了一份謙卑和感恩,無論大家回答什么表現(xiàn)如何,我能理解和允許,特別是對現(xiàn)場工作人員的容錯度相比過去高了很多,包容度也大了很多。

不是故意做出來,而是參加完超滿老師的演講課,我學(xué)會了理解和接納,我自己少了壓力,更真實(shí)地展現(xiàn)了自己。

我看見了自己的躍遷,贊!

5

看見,就是榜樣的力量

在課堂上,我觀察發(fā)現(xiàn),在每個學(xué)員與老師的對話過程,都能清晰感受到超滿老師始終以穩(wěn)定的內(nèi)在狀態(tài)接住每一個學(xué)員的觀點(diǎn)和情緒狀態(tài),鼓勵表達(dá)意愿,激發(fā)表達(dá)勇氣。

超滿老師在教學(xué)過程中讓大家看見并體驗到、認(rèn)識到,每個人表面的語言表達(dá)只是露出海面的冰山一角,而深藏在海面之下波瀾壯闊的部分——感受、觀點(diǎn)、期待、渴望以及與生俱來對“我是誰”探究的追尋。

這才是我們真正要學(xué)習(xí)的有效溝通。

整個教學(xué)過程,超滿老師始終關(guān)注人,針對人,而不僅僅是針對問題報出答案,提供解決方案。

他努力讓這個人自己有力量,去發(fā)現(xiàn)和探索各種可能性,甚至勇敢做出改變的嘗試,而這種改變的嘗試在課堂內(nèi)外幾乎在每個學(xué)員身上隨時都會發(fā)生。

最典型的例子就是一位8歲男孩的媽媽,課間接到保姆求助電話,兒子又抗拒不肯去上興趣班。

她一改過往批評指責(zé)的強(qiáng)勢家長作風(fēng),耐心跟兒子溝通,傾聽兒子的原由,同理兒子的心,并身心一致的明確表達(dá)尊重兒子自己的選擇。

結(jié)果,出乎她的意料,被理解、被接納的兒子,最后主動選擇竟然是去上興趣班。

當(dāng)下讓我看見一個母親改變的行動力之快,那里一定藏滿了她對孩子最深的愛與期待,我忍不住豎起大拇指贊許她,更從心里為那個孩子高興,祈愿他從此幸福的生活在父母無條件的愛里。

(此處省略1000字強(qiáng)調(diào)多次復(fù)訓(xùn)的必要)

在這個課堂,我看見用語言喚醒能量,拉伸潛能層級的強(qiáng)大力量。

當(dāng)一個人被喚醒,這個人的潛力和創(chuàng)造力就會澎湃的釋放出來,就會更加相信自己,就有能力以自己的方式創(chuàng)造自我價值并給他人帶來貢獻(xiàn)。

這份由自我價值帶來的與周遭世界聯(lián)結(jié)和貢獻(xiàn)的成就感與滿足感,將直接提升了一個人的幸福感。

這也是我看見2天的學(xué)習(xí)時光,女同學(xué)們就象花高價做了熱碼吉醫(yī)美一樣,每個人都容光煥發(fā),衣品升級,姿態(tài)挺拔,充滿魅力,更自信的展現(xiàn)出自己的美,我仿佛聽見她們在心里大聲說:我知道我足夠好,我值得愛!

當(dāng)超滿老師以不同表現(xiàn)形式給予了每個學(xué)員一份真誠關(guān)注,給予了一份由衷的相信,給予了一份自然表達(dá)的允許,給予了一份理解支持的能量,幫助每個人看見了自己,奇跡就發(fā)生了。

也許這就是這個課程最有魅力的地方,它支持到需要支持的個體有勇氣創(chuàng)造自我價值,走向更獨(dú)立自信的未來,我在這里看見了自己靈魂方向的渴望與共鳴。

而最讓我心頭一暖的,是超滿老師比我們?nèi)魏稳硕几瓤匆娏宋覀兠總€人渴望成為更好的自己的深層愿望,我確定他真的相信。

在這個課堂悄然發(fā)生的一切,是一個老師與所有學(xué)員集體共創(chuàng)的美好成果,更來自于超滿老師多年勤耕不輟的學(xué)習(xí)力。

他師從樂嘉導(dǎo)師5年,泡樂嘉導(dǎo)師課堂90多場,記爛幾十本筆記,提交的課后作業(yè)近30萬字……

其教學(xué)過程就地取材的專精功力,印證了“臺上一分鐘,臺下十年功”的努力與付出。

我看見他務(wù)實(shí)勤勉的執(zhí)著,看見他感念師恩的真誠,看見他想做大做強(qiáng)影響更多人的雄心,看見他追求夢想的堅定,看見他愿意通過自己的努力奮斗獲得自己定義的成功、自由和幸福。

我更看見,使命,讓平凡的他如此閃閃發(fā)光,這就是榜樣的力量!

我看見超滿老師課程結(jié)束后在朋友圈寫下:“第22期演講躍遷特訓(xùn)營課堂,一些原本帶著愁顏來到課堂的同學(xué),到最后笑得越來越歡,舒展了緊繃的臉龐和眉頭,因為在這里打開了內(nèi)心,看見了更真實(shí)的自己,發(fā)自內(nèi)心變得快樂。人,終將更有力量?!?

——我在這里,我見證了,的確如此。

這一刻,我理解了“躍遷”的超凡意義——支持每一個人突破自己的內(nèi)在狀態(tài),成為自己。這是功德無量的生命教育。

《演講躍遷特訓(xùn)營課》,值得你走進(jìn)課堂,成就更真實(shí)自信有力量的自己!

end

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評論列表

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2024-08-16 22:08:11

差一點(diǎn)就放棄了,幸好遇見你們,真的很感謝你們的幫助!

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2024-04-25 14:04:27

如果發(fā)信息不回,怎麼辦?

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2024-01-15 19:01:07

老師,可以咨詢下嗎?

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2023-12-14 20:12:40

如果發(fā)信息不回,怎麼辦?

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