七待|教師節(jié)里的“兩難”:送禮的為難,收禮的膽顫

情感導(dǎo)師 5710

 添加導(dǎo)師微信MurieL0304

獲取更多愛情挽回攻略 婚姻修復(fù)技巧 戀愛脫單干貨

本期人物:李老師

本期主播:田珊

教育學(xué)家夸美紐斯說,教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

七待|教師節(jié)里的“兩難”:送禮的為難,收禮的膽顫

的確如此!從孩子跨入幼兒園的那一刻起,教師就成了他們心中神圣的象征:豐富的知識、細(xì)致的關(guān)心、親切的態(tài)度……這些深刻的印象,讓老師幾乎超越了父母的地位。因而,每當(dāng)教師節(jié)到來時,總有很多學(xué)生想通過送禮來表達(dá)對老師的感謝。那么問題就來了,家長和學(xué)生該不該送禮物呢?老師究竟能不能收禮呢?收哪些禮物合適呢?

作為一名教師兼家長,我也很苦惱

不收禮,不只因一紙規(guī)定,更為公平

“老師,這是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn),你就拿著吧!”我剛剛下課還在講臺收拾講義,一名學(xué)生悄悄地走過來說。

還沒等我反應(yīng)過來,她就把裝好的東西遞了過來,不由分說地塞到我的書包里,一溜煙地跑了。

唉,我嘆了口氣,用手揉了揉腦袋,真的是頭痛。這已經(jīng)不是學(xué)生第一次給我送禮物了,有時候是沉甸甸的一大堆家鄉(xiāng)特產(chǎn),有時候是色彩斑斕的禮品,有時候是耗時不短的手作......各種各樣的禮物,總會在教師節(jié)那天紛至沓來。我收下,于理不合,也違反了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定;我不收,看到學(xué)生熱切的眼神和誠摯的感情,又覺得辜負(fù)了他們的心意。每當(dāng)此時,我腦海里就會浮現(xiàn)出莎士比亞的那句“To be or not to be ,That’s a question”。

平心而論,看到這些禮物,我也心動過。不論價值幾何,收到的那一刻,總能感到自己的工作被認(rèn)可了,個人是有價值的。但是靜下心來細(xì)想,還是不能接受。

第一,作為教師,我一直秉承著真誠的態(tài)度,公平對待每個學(xué)生,不希望學(xué)生把送禮等同于老師的“特別關(guān)照”,讓不送禮的學(xué)生覺得不自在,讓送禮的學(xué)生因此覺得自己會被優(yōu)待;

第二,校園應(yīng)該是單純、陽光的地方,師生之間是教學(xué)相長的好搭檔,可以成為無話不談的好朋友,而不應(yīng)該是通過送禮締結(jié)關(guān)系的存在;

第三,老師和學(xué)生、家長之間有權(quán)利差異,一旦我接受了禮物,就有濫用權(quán)利的可能性,違背了“有教無類”的原則。

更重要的是,從我們成為師生的那一刻起,就開始了一期一會的緣分,老師應(yīng)該堅(jiān)持“傳道授業(yè)解惑”的宗旨,學(xué)生也應(yīng)該盡好責(zé)任認(rèn)真學(xué)習(xí),為了自己的將來刻苦努力。

基于此,我必須把禮物還給學(xué)生和家長,下課后我暗示學(xué)生暫留片刻,把東西原封不動地返還。在向他們表示感謝的同時,也表達(dá)了我心中最真實(shí)的想法:于我而言,學(xué)生的成績比禮物重要,家長的認(rèn)可比金錢更具有誘惑力,請不要再給我送禮。

至此,送禮一事落下帷幕,相信學(xué)生也理解了我,畢業(yè)時他送了我一張賀卡,我把它放在了書房顯眼的地方,時刻提醒著自己不忘身為教師的初心。

送禮,表達(dá)一份心意,收到一次拒絕

為了公平、公正的個人原則,作為教師的我,堅(jiān)持不收學(xué)生的禮物。但作為家長,我卻必須面臨另一個難題,女兒也上學(xué)了,我要送禮嗎?

開學(xué)就上中班的女兒,因?yàn)閺男◇w弱多病,性格敏感脆弱。剛開始上幼兒園時,因?yàn)榈谝淮坞x開父母,她哭得無法正常上學(xué),只能拼命抱住老師的大腿求安慰。不管是上廁所、吃飯還是睡覺,都需要老師的溫柔守候??吹剿刻爝@樣纏著老師,作為家長的我,深深覺得抱歉,感覺影響到了班級的正常教學(xué),特別麻煩老師。

可是怎么辦呢,一邊是有分離焦慮的孩子,一邊是兒行千里母擔(dān)憂的心情。為了表示對老師的感謝,要不還是給老師送點(diǎn)禮吧?和家人商量一番后,我們決定給老師送最方便的購物卡,雖然金額不多,但是便捷實(shí)用。

第二天放學(xué)時,跟給我送禮的學(xué)生家長一樣,我趁著其他人不注意,偷偷把準(zhǔn)備好的購物卡塞給了老師,趕緊溜走??墒?,還沒有等我走出幼兒園大門,老師就追了上來,趕緊把卡還給我們,再三叮囑說這是幼兒園的規(guī)定,任何老師都不可以收受家長的禮物。我趕緊解釋說,金額不大只是一點(diǎn)小小的心意,可是老師卻義正言辭地說絕對不可以,照顧孩子是他們的本職工作,請不要隨意破壞規(guī)矩,我們只好灰溜溜地走了,再也不敢去送禮。

今年過節(jié)不送禮,送禮就送謝謝你

不得不承認(rèn),中國是一個人情社會,很多時候遇到問題的時候,我們的習(xí)慣思維,首先想到的往往就是找關(guān)系送禮。希望用送禮走后門、拉關(guān)系,用送禮表達(dá)謝意,讓很多人際關(guān)系蒙上了金錢的色彩,使很多簡單的問題用紅包來解決,把辦事等同于上門送禮。

殊不知,送禮反而破壞了原本透明、公正的環(huán)境,產(chǎn)生了很多問題,比如醫(yī)患關(guān)系、師生關(guān)系,等等。使得原本簡單的事情復(fù)雜化,不得不讓很多單位特別把不收紅包寫進(jìn)規(guī)章制度里,讓廉潔奉公守法成為每個公民的原則。

今年的教師節(jié)馬上又要來了,看了我的故事,作為家長的你會考慮給教師送禮嗎?作為教師的你會收家長、學(xué)生的禮嗎?

揭露送禮背后的從眾心理:

很多人都會矛盾,遇到各種節(jié)日,我究竟需不需要給老師送禮,其實(shí)很多時候都是被我們無法察覺的從眾心理所支配:

那么,什么是從眾心理?

從眾心理是指群體成員在真實(shí)的或現(xiàn)象的群體壓力下,行為或信念上的改變,及其伴隨的行為方式。其實(shí)從眾也就是我們?nèi)粘Uf“隨大流”,那么為什么會出現(xiàn)從眾?

群體心理害怕被孤立的恐懼

人都有一種害怕被孤立的恐懼,特別是對于權(quán)威的人。一旦你打破了大多數(shù)人共享并認(rèn)同的規(guī)范,就感覺會受到懲罰,會有不好的事情發(fā)生,人就會失去原來平衡的安全感,所以很多人沒有勇氣不去從眾。

從眾會讓我們會不自覺地尋求別人的認(rèn)同,很多人一在群體里面,甚至?xí)プ晕业呐袛嗄芰?,以群體的判斷取代自我的判斷,那么教師節(jié),到底該不該送禮,這樣思考:是利大于弊還是弊大于利?

黃茜 (律動心理咨詢師)

·國家三級心理咨詢師

·兩性關(guān)系、婚戀咨詢師

·家庭教育高級指導(dǎo)師

·LGBT(同性)心理援助

嗨~~如果你的生活不那么快樂,請搜索關(guān)注“律動心理訂閱號”,和專業(yè)團(tuán)隊(duì)一起探尋更好自己。

友情合作單位:律動心理

評論列表

頭像
2024-09-16 20:09:16

我最近了解了一下,是我朋友給我推薦的,很靠譜,推薦大家情感有問題的可以嘗試一下

頭像
2024-06-05 19:06:49

求助

頭像
2024-06-04 13:06:22

如果發(fā)信息,對方就是不回復(fù),還不刪微信怎么挽回?

頭像
2024-02-09 23:02:49

如果發(fā)信息不回,怎麼辦?

 添加導(dǎo)師微信MurieL0304

獲取更多愛情挽回攻略 婚姻修復(fù)技巧 戀愛脫單干貨

發(fā)表評論 (已有4條評論)