河南鶴壁少年軍訓(xùn)學(xué)校能解決孩子心理問題嗎？

面對近年來越來越多的青少年心理健康病例，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于不受重視，缺少課時，加上學(xué)生忙于學(xué)業(yè)忽視心理，滬上中小學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)遭遇難推廣的“瓶頸”。

　　即將過去的一年中，滬上高校大學(xué)生自殺事件時有發(fā)生。華東政法大學(xué)教授、學(xué)生心理健康中心主任張海燕認為，大學(xué)生出現(xiàn)心理問題，主要源自三方面：一是學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力;二是因戀愛造成了各種心理危機，包括失戀、多角戀愛、父母干預(yù)戀愛及同性戀等;三是貧困造成的巨大心理落差。張海燕說，每個心理出問題的學(xué)生，事先都會有征兆，如果社會、家庭、學(xué)校、同學(xué)實施危機干預(yù)，會少很多悲劇。

　　【案例一】別人分手，心里就樂

　　近日，松江大學(xué)園區(qū)一女生被同寢室5位女孩齊發(fā)“逐客令”。因為她常常偷看室友私人信件，窺視別人情感秘密。一次，一位室友的男友從北京打來長途，寢室里就她一人，她對著電話詳細杜撰室友與“新歡”的發(fā)展動態(tài)。結(jié)果，“北京那邊”與室友分手了。她說：“一看到寢友與男友出雙入對，甜言蜜語地煲‘電話粥’，心里就不爽。”

　　專家點評：這是典型的情感失落，導(dǎo)致心理失衡，該女生所受關(guān)愛太少，過分關(guān)注自我。同學(xué)宜多與其溝通，轉(zhuǎn)移其注意力，使其學(xué)會關(guān)心他人。

　　【案例二】車輪嚇哭求職者

　　收到廣州一公司面試通知，武漢某高校畢業(yè)生陸遠(化名)坐上南下列車。晚上，他睡不著，只聽到鐵輪與車軌磨擦的聲音，“轟隆，轟隆，轟隆隆……”陸遠抱緊腦袋，怕得哭了，哆嗦著反復(fù)念叨，“別打我，別過來……”工作沒了，回漢后，陸遠還是恍恍惚惚。

　　專家點評：陸遠父母離婚，讀大學(xué)期間，與他相依為命的爺爺去世，使其產(chǎn)生無依靠的感覺。此類同學(xué)宜多參加社會活動，尤其是體育運動，在運動中釋放不良心病。

　　【案例三】我是個沒良心的人

　　蕓蕓說自己家里很窮，學(xué)費是借來的，連生活費都很難湊。“可是，我怎么會這么饞，這么貪吃。每頓飯我都要吃兩份葷菜，臨出食堂還要買幾個包子。路過超市，我總?cè)滩蛔∵M去買零食。要知道，我媽不停地干一個小時體力活才得4元錢。我一邊嚼著零食，心里就一邊罵著自己，‘沒良心，太不是東西了?！?/p>

　　專家點評：蕓蕓的根本問題在于其深層的自我觀念存在扭曲。人的自我意識與心理健康有著密切的聯(lián)系，當(dāng)個體自我價值感完全喪失，還有可能陷入悲觀失望、自暴自棄的危機之中。因此，形成自我價值觀是青年學(xué)生面臨的具有重要意義的人生發(fā)展課題。

　　張海燕教授表示，學(xué)生出現(xiàn)心理危機自然是危險的，因為它可能導(dǎo)致當(dāng)事人的嚴重病態(tài)，甚至在心理崩潰之中走向深淵;但危機又是機會，它可能使當(dāng)事人在挑戰(zhàn)面前學(xué)會有效應(yīng)對，并且利用這一機會使自己達成難得的成長。對于青年大學(xué)生而言，可能遇到的危機有哪些;怎樣去評估危機的危險水平;危機干預(yù)是如何進行的;怎樣識別自身曾經(jīng)體驗、正在經(jīng)歷或者今后可能遇到的危機;如何去處理可能遇到的危機，這些當(dāng)然都是重要的并需要探討的話題。因此，對危機做出前瞻性的選擇，及時化解，則更有意義。