成人高等學校社區(qū)工作者資格考試《社會工作實務》復習題二

成人高等學校社區(qū)工作者資格考試《社會工作實務》復習題二

成人高等學校社區(qū)工作者資格考試

一、單項選擇題（每題1分，10小題，共10分）

1、老齡化是一種（ ）。

A、自然想象 B、社會現(xiàn)象 C、地域現(xiàn)象 D、年齡現(xiàn)象

2、（ ）是人口老齡化形成的前提。

A、人類壽命的延長 B、嬰兒死亡率降低 C、出生率減少 D、經濟發(fā)展

3、婦女社會工作實務理論中的基變是指（ ）。

A、本質改變 B、基礎變動 C、根本改變 D、積極變革

4、性別與發(fā)展理論(GAD)誕生于（ ）。

A、19世紀末 B、20世紀40年代 C、20世紀60年代 D、20世紀80年代

5、智力殘疾通常是指智商在（ ）。

A、60以下 B、70以下 C、80以下 D、90以下

6、多重殘疾，是指一個人在視力、聽力、智力、肢體和精神病五類殘疾中，具有（ ）以上的殘疾。

A、兩類 B、兩類或兩類 C、三類 D、三類或三類

7、（ ），第一個為殘疾人服務的國際組織“康復國際”成立。

A、1780年 B、1900年 C、1911年 D、1922年

8、（ ）有關家政學的著作開始在美國問世。

A、19世紀20年代 B、19世紀30年代 C、19世紀40年代 D、19世紀50年代

9、開發(fā)服務是歐美家庭工作的（ ）。

A、直接服務 B、間接服務 C、治療服務 D、預防服務

10、香港社會福利署于1958年成立，最早開設的服務就是（ ）。

A、家庭咨詢 B、家政服務 C、開發(fā)服務 D、家庭服務

二、多項選擇題（每小題1分，10小題，共10分）

1、人口老齡化是一個世界性發(fā)展趨勢，中國老齡化是（ ）三項帶有中國特色的道路上開始的。

A、“未富先老” B、“老年人口龐大” C、“速度快”

D、“邊富邊老” E、“差異化”

2、第五屆全球老齡大會將老年人分為和（ ）。

A、“健康老年然” B、“亞健康老年人” C、“不健康老年人”

D、“戶外活動場地中的老年人” E、“戶內生活型老人”

3、奧茉（Orme）認為，女性主義社會工作實務領域應該覆蓋（ ）。

A、女性的境遇 B、女性為中心的實踐 C、女性不同的聲音

D、關注多樣性 E、女性的權利

4、婦女社會工作的服務目標是（ ）。

A、發(fā)展 B、預防 C、賦義

D、賦權 E、賦能習

5、性別分析的內容包括（ ）。

A、相關者分析 B、生計分析 C、資源和限制因素分析

D、性別分析 E、沖突識別

6、世界衛(wèi)生組織根據(jù)不同的殘疾對人的生理功能和社會功能影響的不同，把殘疾分為（ ）。

A、損傷 B、能力缺失 C、殘障

D、殘肢 E、殘智

7、我國把殘疾分為疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾（ ）。

A、視力殘疾 B、聽力殘疾 C、言語殘疾

D、肢體殘疾 E、智力殘疾

8、采用優(yōu)勢視角理論輔導殘疾人的重點是（ ）。

A、信任殘疾人

B、工作者的首要關注點是殘疾人所具有的優(yōu)勢

C、多維度評估優(yōu)勢

D、以優(yōu)勢為本的方法

E、運用治療模式

9、家庭結構的改變，主要體現(xiàn)在家庭的（ ）。

A、大型化 B、小型化 C、多樣化

D、變遷性 E、功能外移

10、家庭社會工作的任務是（ ）。

A、提供物質幫助 B、促進社會和諧 C、提供咨詢及婚姻輔導援助

D、開展教育培訓 E、保持家庭穩(wěn)定

三、填空題（每小題1分，10小題，共10分）

1、不僅影響老年人對衰老的認識和適應，而且影響社會政策和制度規(guī)劃制訂，給社會對老年人權益的剝奪提供了合理的借口

2、互助與自助、社區(qū)增權模式的工作地點在之間。

3、認為老年人應該盡可能長久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在。

4、性別與發(fā)展理論并不就婦女問題而談婦女問題，而是關注。

5、社會性別計劃的含義就是有計劃、有步驟地將性別敏感體現(xiàn)在從國家發(fā)展計劃到一個小的項目策劃中，從而實現(xiàn)。

6、所謂通常是指一群人之間所存在的特定聯(lián)系，而這些聯(lián)系的整體特點可以用作解釋這群人的社會行為。

7、自我概念是由自我認識、自我體驗與三種心理成分所構成。

8、ABC理論認為個人的導致了個人的情緒問題。

9、隨著社會變化和新問題的出現(xiàn)，社會工作領域也在。

10、生態(tài)學觀點在社會工作實務過程中最突出的地方在于，專業(yè)工作者把著眼點置于服務對象及其環(huán)境的。

四、名詞解釋（每小題5分，4小題，共20分）

１、老年社會工作

２、積極的老齡化

３、賦權

4、精神殘疾

五、簡答題（每小題10分，4小題，共40分）

1、什么是連續(xù)理論或為延續(xù)理論？

2、婦女參與式發(fā)展理論應用到婦女社會工作實踐中，需要關注什么？

3、回歸理論的主要觀點是什么？

4、將系統(tǒng)理論應用于家庭社會工作實務，需要把握好主要的概念是什么？

六、論述題（10分）

1、試述家庭治療方法的特點。

第二階段測試題參考答案：

一、單項選擇題

1、B 2、A 3、C 4、D 5、B

6、C 7、D 8、C 9、A 10、D

二、多項選擇題

1、ABC 2、DE 3、ABCD 4、CDE 5、ABCDE

6、ABC 7、ABCDE 8、ABCD 9、BC 10、ACD

三、填空題

1、年齡歧視

2、社區(qū)或鄰里

3、活動理論

4、性別關系

5、性別公正

6、社會網絡

7、自我控制

8、非理性信念

9、擴展

10、互動

四、名詞解釋

1、老年社會工作是指老年工作相關機構及工作人員，運用社會工作專業(yè)價值理念、理論知識及其方法，以老年人及其相關人員和系統(tǒng)為對象，協(xié)助服務對象提升心理調適和環(huán)境適應能力、改善社會功能以及建構完善的養(yǎng)老社會支持體系，最終實現(xiàn)使老年人有更好的社會適應和福祉，提高老年人生活質量的目標。

2、積極的老齡化是世界衛(wèi)生組織在第二次老齡問題世界大會上向會議提出的。積極老齡化不是取代健康老齡化，而是把老年人參與作為重要一環(huán)和健康老齡化、有保障的老齡化結合起來的一種理念。

3、所謂賦權，就是從社會性別制度中女性權力的被剝奪，分析女性問題的產生，從改變社會權力結構的角度解決問題，而不是將婦女問題還原為個體婦女自身。

4、精神殘疾：指精神病人患病持續(xù)一年以上未痊愈，而影響其社會交往能力，并在家庭、社會應盡職能上出現(xiàn)不同程度的紊亂和障礙。

五、簡答題

1、連續(xù)理論或為延續(xù)理論。連續(xù)理論認為如果老年人能延續(xù)一生中一貫的活動水平，就能和社會相得益彰。當老年人繼續(xù)保持原有的活動水平時，老年人和社會的狀態(tài)最好。連續(xù)理論認為老年人進入老年階段時，并沒有進入一個全新的生活方式。相反，老年時期是以前活動模式的延續(xù)，當老年人保持與以前的活動模式一致的成熟的而完整的生活時，老年人的滿意感最強。因此，老年人只不過是青年的延續(xù)。但是連續(xù)理論忽視了身體健康和社會環(huán)境不可預知的各種變化。同樣它也忽略了在衰老過程中老年人改變自己適應變化的潛能。

2、婦女參與式發(fā)展理論應用到婦女社會工作實踐中，需要關注以下幾個方面：（1）婦女參與對自己問題的界定，而不僅僅是專家或者學者來界定；（2）婦女參與解決問題目標的討論，參與到解決策略的制定過程中，而不是被動地等待解決；（3）婦女工作者與當事人是合作的關系，工作者扮演協(xié)助者的角色

3、回歸理論認為，殘疾人是社會上最脆弱、最無依靠的群體，他們往往需要社區(qū)內正規(guī)或非正規(guī)的服務和照顧，去協(xié)助他們在社區(qū)內繼續(xù)過正常的生活。因此，社區(qū)照顧是讓殘疾人回歸社會的典型模式，它的目標是盡量維持殘疾人等有需要人士在社區(qū)內或其自然生活環(huán)境內的獨立生活，換言之，社區(qū)照顧表示提供合適的支援，讓殘疾人可以在自己的生活上獲得最大的獨立性和自我控制.

4、將系統(tǒng)理論應用于家庭社會工作實務，需要把握好三個主要的概念：

（1）邊界，指一個家庭與其他家庭或者外部社會單位的界限。當社會工作實務者介入家庭時，要弄清自己所面對的家庭是開放的還是封閉的，以了解家庭與外在環(huán)境的互動關系。

（2）溝通方式。每個家庭都有自己獨特的溝通方式，包括語言溝通和非語言溝通，如果一個家庭的界限比較開放的話，則家庭成員之間的彼此談話就顯得比較自由、不受約束。

（3）家庭結構。家庭結構，包括家庭成員在家庭結構中是如何互動交往的，家庭成員在家庭中各自扮演什么角色。

（4）探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務模式；

（5）倡導有效的青少年服務和發(fā)展政策等。

六、論述題

1、家庭治療方法的特點是：

（1）家庭治療是以家庭而不是以個人作為治療的單位。家庭社會工作把整個家庭作為工作的對象，從家庭整體的角度去理解個人，從對整個家庭關系的調整，達到對個人的輔導和治療。

（2）家庭治療的目的和焦點是改變家庭內不良的互動結構和家庭成員間不良的互動方式，從而根本上解決個人的問題和家庭的問題。家庭治療的關注點是家庭的結構是否合理、家庭成員之間的交往和溝通方式是否合適、家庭成員之間的關系是否正當和協(xié)調，家庭的

（3）家庭治療注重家庭此時的境況以及家庭成員間互動的實際過程，并著意引導家庭向積極的方向改變。家庭治療的過程并不只是直線的、單對單的談話方式，而是多元化、多層次的照顧或留意到家庭的動力和家庭系統(tǒng)的組織化情況。