中國(guó)詩詞大會(huì)第四屆,在今年春節(jié)的初一到初十的晚上播放了,我們家里的小孩子也是非常喜歡參加這個(gè)活動(dòng),每天晚上都抱著平板跟電視上的選手同步答題,而且他還希望自己能夠參加第五屆中國(guó)詩詞大會(huì)的選拔賽。
參考第一屆到第四屆中國(guó)詩詞大會(huì)的主要內(nèi)容,我認(rèn)為想要參加中國(guó)詩詞大會(huì),你需要做以下這些準(zhǔn)備:
首先就是基礎(chǔ)篇的學(xué)習(xí):
一、基礎(chǔ)當(dāng)然就是詩詞的積累啦
象《毛主席詩詞》、《唐詩》、《宋詞》、《詩經(jīng)》、元明清代的著名詩詞,尤其是名人、著名詩人的常見詩詞,是一定要有所準(zhǔn)備的。
背誦過程中需要記憶的首先是字,尤其是容易混淆的字、生僻字、有歧義的字,以及與現(xiàn)代漢語意義完全不同的字。
詩詞里面不僅要記住字,還要記住作者名字(會(huì)讀+會(huì)寫),朝代,把這些都背過,就算是一個(gè)基礎(chǔ)。
二,仍然是基礎(chǔ),要了解詩詞的背景
了解詩詞創(chuàng)作的背景,不僅對(duì)于理解背誦詩詞有助益,還是應(yīng)對(duì)考題的一部分重要內(nèi)容。
一首詩作的背景需要從五個(gè)點(diǎn)來看:
01,創(chuàng)作的情境。詩人是在什么樣的情境之下觸景生情,引發(fā)了內(nèi)心的情懷,寫了這首詩詞?是創(chuàng)作背景的一部分內(nèi)容。
02,作者的經(jīng)歷。作者自身他經(jīng)歷過什么樣的事情、特殊事件?他的情緒、感受是什么樣的?對(duì)于作者在相關(guān)情境之下的感觸起到了發(fā)酵作用。
03,朝代變遷歷史背景。作者創(chuàng)作這首詩的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的歷史背景是什么樣子?大的歷史狀態(tài)、人文環(huán)境,對(duì)于當(dāng)時(shí)當(dāng)刻的情景是有解釋作用的。
04,這首詩表達(dá)了作者的哪些情緒、感受。作者想要通過詩作傳達(dá)出哪些情緒感受給別人知道?
05,作者的稱號(hào)以及關(guān)系。稱號(hào)首先一個(gè)是作者自身的字、別名、號(hào)稱,或者他被人稱為什么?他的書房名稱,以及他和別人的合稱。這個(gè)作者是否唐宋八大家?是否竹林七賢?
還有就是關(guān)系,比如像杜甫最崇拜的一位詩人是誰?當(dāng)然是李白啦。他跟別人之間的關(guān)系是什么樣子的?黃四娘是誰?他是杜甫的鄰居。等等這些人的社會(huì)關(guān)系。
以及他自身在朝代流傳中都被稱為什么,做過什么地方的什么官?尊稱為什么?
了解這些內(nèi)容對(duì)于回答知識(shí)類的題目是有助益的。
想要參加中國(guó)詩詞大會(huì),只背詩詞是不夠的,這就需要我們?cè)龠M(jìn)行提高篇的練習(xí)。
一、要提高,就要做專項(xiàng)的練習(xí)
結(jié)合之前幾屆中國(guó)詩詞大會(huì)的比賽項(xiàng)目,我總結(jié)的專項(xiàng)練習(xí)有以下6個(gè):
01,上下句提問。
是對(duì)于詩詞背誦的考驗(yàn)方式,對(duì)于已經(jīng)背過的詩詞,抽查其中上下句的連接。題目給出下句提問上句,給出上句提問下句,都屬于上下句提問的類型。這個(gè)練習(xí)非常簡(jiǎn)便易操作,平時(shí)可以多多練習(xí)。
02,飛花令。
飛花令在往屆的比賽中經(jīng)??吹?,提前講好這一輪飛哪個(gè)字,答題時(shí)要背誦出帶這個(gè)字的詩詞句子,選手輪番答一句詩詞,不能重復(fù)。是最精彩絕倫的一個(gè)比賽環(huán)節(jié),也是最復(fù)雜的一個(gè)項(xiàng)目。飛花令基本上包括下面4種:
第1種是單字飛花令,比如飛“月”字,飛“花”字,飛“樹”字,飛“酒”字等等,選手們你來我往,競(jìng)相背誦相關(guān)詩句,讓觀眾都心潮澎湃。
第2種飛花令是飛雙字,比如要求一個(gè)句子里面要包含具體的哪兩個(gè)字?
第3種飛花是特殊要求的飛花令,比如,飛動(dòng)物名,飛顏色,飛植物,飛花草等等不同方式的飛花令。
第4種飛花令叫成語飛花令,要求選手背出包含成語的詩句,這就需要選手了解更多包含成語的詩詞。
飛花令很有意思,平時(shí)練習(xí)需要兩個(gè)以上都熱愛詩詞、積累背誦詩詞的實(shí)力相當(dāng)?shù)娜艘黄饏⒓印?/p>
03,詩詞接龍。
詩詞接龍就是上句的末字接下一句的首字,可以諧音,選手們輪番接龍。這個(gè)練習(xí)也是非??简?yàn)選手的大腦儲(chǔ)蓄和應(yīng)用能力的。
詩詞接龍也需要對(duì)詩詞有一定數(shù)量的積累,才能達(dá)到出口接續(xù)的能力。但剛剛背過一百多首詩詞的小學(xué)生也是可以試試的,我們家的小孩就經(jīng)常和哥哥玩詩詞接龍,用他小腦袋里那一百多首詩詞應(yīng)對(duì)上幾句。
04,知識(shí)類題目。
知識(shí)類題目,就是我們?cè)诨A(chǔ)篇里講的詩詞背景類的知識(shí)。比如:李煜寫《相見歡》(林花謝了春紅)時(shí)的內(nèi)心情感?這就考驗(yàn)選手對(duì)于詩人與歷史朝代更迭的知識(shí)。
05,前幾次中國(guó)詩詞大會(huì)的題庫。
收集并練習(xí)前幾屆中國(guó)詩詞大會(huì)的題庫,這些題目對(duì)你來說是有很好的啟迪作用的。你會(huì)從中發(fā)現(xiàn),你需要掌握更多、更全面的知識(shí),對(duì)于我們參加新的中國(guó)詩詞大會(huì)的選拔有很好的幫助。
06,前幾次大會(huì)的未竟題目。
這個(gè)未竟題目很有意思,我觀察到在第三屆中國(guó)詩詞大會(huì),有一句詩詞接龍的未竟題目,就是“結(jié)廬過人境”。到了第四屆詩詞大會(huì),有一位選手在接“竟”這個(gè)字的時(shí)候,接了一句“竟無語凝噎”,這就是完成了第三屆詩詞大會(huì)的一道未竟題目,讓自己得以過關(guān)的典型做法。
二、要參加身邊的詩詞活動(dòng)
參加身邊詩詞活動(dòng),目的首先是鍛煉心理的承受能力,讓自己能夠練習(xí)在眾目睽睽之下,在很緊張的時(shí)間之內(nèi),快速搜索自己大腦的詩詞內(nèi)容并應(yīng)用的能力。
還可以增加舞臺(tái)適應(yīng)感,緊迫的使用詩詞的能力,讓自己鍛煉上舞臺(tái)不緊張,能夠更好的發(fā)揮自己思維能力的水平。
激勵(lì)自己做更多的事情,讓自己有信心面對(duì)困難、挑戰(zhàn)困難。
三、要沉淀自身情感
詩詞中有很多家國(guó)情感的發(fā)揮,詩作者一般是熱愛祖國(guó)大好河山才會(huì)歌詠,讓我們看到他們內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。歌詠河山、壯游、激勵(lì)內(nèi)在情感,也鼓舞著我們自身熱愛祖國(guó),熱愛我們的傳統(tǒng)人文和地理環(huán)境,發(fā)現(xiàn)美好,發(fā)現(xiàn)大自然壯觀美景的積極情感。
在背誦詩篇,學(xué)習(xí)和了解詩詞創(chuàng)作背景,并進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)的時(shí)候,在這些過程中會(huì)激發(fā)自身的少年志氣、青年朝氣、中年壯氣。這些積極情感,對(duì)于我們?nèi)松母形颍松?jīng)驗(yàn)的沉淀,有很好的推動(dòng)作用。
很多朋友會(huì)說:我現(xiàn)在已經(jīng)是人到中年了,還可能有什么呢?我要講的是:人到中年,你的人生財(cái)富剛剛過半,你走過少年、青年,才到中年,所以少年志氣、青年朝氣和中年壯氣,都是你曾經(jīng)擁有的,在詩詞中去體驗(yàn)作者的這些情感,我們敬佩之余,可以習(xí)得幾分面對(duì)人生的態(tài)度呢?
詩詞如果能夠?qū)θ松淖陨沓砷L(zhǎng)方向有所指引,讓人有所感悟,啟迪我們對(duì)人生智慧的思考,正向積極的去面對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí),這些就足夠了。
我們參與這個(gè)活動(dòng),爭(zhēng)取被選拔進(jìn)比賽,站到舞臺(tái)上,參加現(xiàn)場(chǎng)的決賽,并不是主要目的。主要的目的是培養(yǎng)我們自己的情操,在這個(gè)活動(dòng)中有所收獲,對(duì)于我們?nèi)松姆较蛴兴敢?,讓我們自己活得更加清晰?/p>
作者:王晶(黃衣心理)滄州市同心教育首席專家國(guó)家二級(jí)心理咨詢師國(guó)家二級(jí)婚姻家庭咨詢師NLP訓(xùn)導(dǎo)師認(rèn)知與情緒調(diào)控TTT講師心理咨詢師認(rèn)證培訓(xùn)講師兒童心理發(fā)展評(píng)估師兒童學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師兒童行為矯正師兒童思維策略訓(xùn)練師兒童精神分析、繪畫、沙盤、游戲、曼陀羅應(yīng)用感統(tǒng)、情商、思維導(dǎo)圖以及特殊兒童教育導(dǎo)向河北省心理學(xué)會(huì)理事滄州心理學(xué)分會(huì)兒童心理發(fā)展評(píng)估專業(yè)委員會(huì)主任滄州市同心心理工作室負(fù)責(zé)人滄州市奧盛跆拳道館心理顧問
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