師生對話：我們需要怎樣的師生關(guān)系

編者按：近期發(fā)生在高校的幾起新聞事件備受關(guān)注，也引發(fā)了導(dǎo)師權(quán)力和師生關(guān)系的討論。師生之間是怎樣的“權(quán)力關(guān)系”，為什么會形成“權(quán)力差”，師生關(guān)系的邊界在哪里？六位來自高校的導(dǎo)師和學(xué)生向澎湃新聞講述了他們的故事，和他們眼中的師生關(guān)系。

本文圖片均為視覺中國 資料圖

“師生不對等，學(xué)生對導(dǎo)師的恐懼心理強(qiáng)烈”講述者：趙顯 性別 ：男 國內(nèi)某985高校工科專業(yè)碩士畢業(yè)生

我當(dāng)時是通過一個已經(jīng)保研的同學(xué)聯(lián)系的導(dǎo)師，我們都不了解他，見面后的第一印象還可以，感覺他比較嚴(yán)厲，不茍言笑。

導(dǎo)師學(xué)術(shù)造詣還可以，但是因為本校大牛比較多，他就不那么突出了。入學(xué)后我們基本上是導(dǎo)師給選課，研一前半學(xué)期上課，然后進(jìn)入教研室學(xué)習(xí)，基本上就是幫導(dǎo)師做項目、寫論文等。

一般的實驗室是學(xué)生在一起，導(dǎo)師偶爾過來看一下，每周一次匯報。我們導(dǎo)師要求比較嚴(yán)，和互聯(lián)網(wǎng)公司加班時間類似，早上9點工作，一天工作9個小時，每周工作6天。老師規(guī)定，一天中9:00-12:00，15:00-18:00，21:00-24:00，三個時間段必須在，一般夜里都會被導(dǎo)師留下來加班。導(dǎo)師是夜貓子，我一般走的時候到凌晨兩三點，只有每周六晚上和每周日上午休息，偶爾還有加班?；旧闲菹⒉贿^來。

最令人感到壓抑的是，導(dǎo)師會一直在教研室盯著你，就像在工作時老板坐在你旁邊監(jiān)工一樣。當(dāng)然，我們導(dǎo)師這種情況算是比較極端的，更多的還是自己做項目，一周匯報一次。

導(dǎo)師會讓我們做兩種項目，一種是研究所或者公司的項目，一種是國家的科學(xué)研究基金。第一種項目是有實物或者其他軟件要交付，學(xué)生要不停地調(diào)試出差；第二種基金主要就是寫論文和相關(guān)的一些實驗，一直在教研室坐著不出門，不過論文有SCI或者EI的要求，壓力也是比較大的。

我們導(dǎo)師也是經(jīng)常潛在研究室，他租住學(xué)校的宿舍，平時基本上是教研室-食堂-宿舍，基本不出校門。

他對學(xué)生到崗的規(guī)定特別嚴(yán)。有一次十一假期, 我的姥姥去世了，當(dāng)時沒來得及和導(dǎo)師請假就回家奔喪了，在家待了五天，剛到學(xué)校就接到電話被罵了一頓，可是我當(dāng)時還在假期啊，為了不耽誤進(jìn)度我八號就返校了。

這件事之后，我就預(yù)感自己的研究生生活可能會很苦。導(dǎo)師基本上除了上課，就是在教研室盯著，我和師兄弟在教研室基本是零交流，一言不發(fā)地盯著電腦，不是看論文就是編程序，環(huán)境特別壓抑。

導(dǎo)師對同學(xué)們的態(tài)度也很差，基本上就是諷刺加吵，平時沒有交流。有一次，一名同學(xué)騎自行車被摩托車撞了，找導(dǎo)師請病假，他很不屑地對那個女孩說，為什么那個摩托車只撞你不撞別人？ 因為長期壓抑，有兩個學(xué)生因一些小矛盾和導(dǎo)師爆發(fā)沖突，相繼離開了實驗室。

教研室是一個導(dǎo)師獨裁的空間，學(xué)生要去適應(yīng)老師，我的一名本科同學(xué)因為項目延期，被迫留級半年，完全是導(dǎo)師決定的。

我也只能平時和同學(xué)吐槽傾訴一下，但是交流也不多，因為教研室工作太忙，我回宿舍的時候別人都睡了，也想過退學(xué)或者換導(dǎo)師，但是所有人都勸我忍忍就畢業(yè)了，不要沖動。后來我忍不住，還是和導(dǎo)師爆發(fā)了沖突，當(dāng)時就想干脆退學(xué)算了，之后和同學(xué)商量，找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映情況，領(lǐng)導(dǎo)說“你不是第一個離開這個導(dǎo)師的學(xué)生，也不是最后一個?！?/p>

在同學(xué)們的支持下，我最終換了導(dǎo)師。我是近幾年第一個成功換導(dǎo)師的，之后幾年也有同學(xué)更換導(dǎo)師，然后學(xué)校反復(fù)和他談話，聽說這兩年已經(jīng)有所改觀。

導(dǎo)師對我的監(jiān)督比較嚴(yán)格，學(xué)術(shù)上打下了比較好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在回頭來看，最大的問題就是當(dāng)時的工作環(huán)境過于壓抑，而不是工作強(qiáng)度大。

我關(guān)注了最近幾起高校事件，我覺得學(xué)生自殺并不是某件事情直接引起的，而是導(dǎo)師和學(xué)生的地位不對等，學(xué)生對導(dǎo)師的恐懼心理強(qiáng)烈，長期以往，個別人會有一些極端的選擇。高校應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，并從制度上解決學(xué)生和老師之間地位不對等的關(guān)系。

“畢業(yè)之后做到老死不相往來就好了”姓名：喻玉 性別：女 國內(nèi)某高校醫(yī)科專業(yè)碩士在讀

我2015年從外地考過來，導(dǎo)師是學(xué)院直接安排的，我事先對他一無所知。

導(dǎo)師在我們這個領(lǐng)域很有名氣，他確實有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力。剛開始我覺得他挺好的，很喜歡他的課，會給他發(fā)微信講我最近遇到了什么新鮮事兒，有什么問題也會去問他。他很有愛心，有的病人家庭條件特別差，他會主動減免費用、給病人捐款。過年回家時，他會給我們一些路費。

入學(xué)第一個月，我的手機(jī)丟了。導(dǎo)師把我叫到辦公室，說手機(jī)丟了，飯還是要吃的，就給了我一個信封，里面有800塊錢。我推辭了好幾次，他一直說沒事沒事，你就拿著吧。我當(dāng)時覺得這屬于長輩對晚輩的關(guān)心，絲毫沒覺得有什么問題。

有時候我會發(fā)微信提醒導(dǎo)師注意身體，會使用喵、啦等語音詞，或許是我沒表達(dá)好，讓導(dǎo)師產(chǎn)生了誤會。

有一次下課以后，導(dǎo)師把我叫去他辦公室，詢問了我學(xué)習(xí)和生活方面的事，然后又給了我一個信封，我當(dāng)即表示沒干活不能要錢。導(dǎo)師說他喜歡我，愿意照顧我。我從小被家人疼愛，以為長輩對我的喜歡只是單純地疼愛。況且導(dǎo)師都五十歲了，我怎么也沒有往男女之間的喜歡那方面想。

在我彎腰收拾東西準(zhǔn)備離開時，他突然過來，親了一下我的額頭。還沒等我反應(yīng)過來，他就退了回去。導(dǎo)師以前有出國留學(xué)的經(jīng)歷，我以為這是他表達(dá)親昵的方式，仍然沒有多想。

我和導(dǎo)師關(guān)系的轉(zhuǎn)折點發(fā)生在2015年12月份。一天，我因事去找導(dǎo)師，路上很冷，手快凍僵了。他說來我給你暖暖，我說沒事一會兒就好了，他就直接握住了我的手。他力氣很大，我沒能把手抽出來。然后他又摸了摸我的頭發(fā)，我只是尷尬地笑了笑。

我以為這就結(jié)束了，他卻說親一下，我沒有多想就低頭把額頭給了他。導(dǎo)師吻了一下額頭，然后居然親了我的嘴，連舌頭都伸進(jìn)來了一半，這也太惡心了吧！我馬上推開他，大喊，老師這太過了！

死一般地沉默。我當(dāng)時整個人都懵了，直接傻掉了。我萬萬沒有想到，作為一個旁人眼中事業(yè)有成、疼愛妻女的模范老公，居然會對一個二十多歲的小姑娘舌吻。

導(dǎo)師問是不是嚇到我了，問有沒有人喜歡我。他讓我笑一笑，我僵硬地扯了一下嘴角，轉(zhuǎn)身走了，沒走兩步忍不住眼淚就掉下來了。

回去以后我給導(dǎo)師發(fā)了一條微信，說您今天的行為實在是超出了我所能接受的范圍，我是您的學(xué)生，請您以正常的師生關(guān)系對待我。然后我把導(dǎo)師曾經(jīng)給過我的錢都轉(zhuǎn)了過去。他表示自己很內(nèi)疚，說不要錢，這不是交易。

自那以后，每次見他我都有所防備，如果單獨見他，我就把手背在后面，站得離他很遠(yuǎn)。這段時間要修改畢業(yè)論文，需要經(jīng)常去找他。你知道每次去我心里有多慌嗎？我連門都不敢關(guān)，隨時做好逃跑的準(zhǔn)備。

當(dāng)時我想的是，如果他繼續(xù)侵犯我，我就跟他拼個魚死網(wǎng)破，哪怕是退學(xué)，我也不能讓他把我怎么樣。

所幸他還沒有壞透，那之后沒有發(fā)生什么特別過分的事了，平時拍拍肩膀我就忍了，畢業(yè)之后我趕緊滾蛋就好。

他以前從來不罵我，從那以后就開始罵我了，我犯一點錯，他就說你不要來上班了，你出去吧。還有一次，我男朋友來科室接我，被他看見了，回去以后他就給我發(fā)微信，說我很討厭，不要我了，讓我休學(xué)。

剛開始我還打算讀博，現(xiàn)在我靠自己已經(jīng)找好了工作。即使以后工作一段時間再去讀博，我也不會讀跟他相關(guān)的專業(yè)，他在我們這個領(lǐng)域算是大咖，我不想和他再有任何接觸，畢業(yè)之后做到老死不相往來就好了。

“評判學(xué)生的最大權(quán)限都給了導(dǎo)師”講述者：李立 性別 ：男 國內(nèi)某高校理科專業(yè)博士在讀

當(dāng)時考上碩士后，我剛開始進(jìn)行本科的畢業(yè)設(shè)計，那天老師還沒到辦公室，我在研究生辦公室等待，旁邊的師兄師姐們跟我搭話，問我考研了嗎？選好導(dǎo)師了嗎？我稀里糊涂地啥都不知道，他們就推薦我選現(xiàn)在的導(dǎo)師，說他很年輕、比較容易溝通。

第一次見到導(dǎo)師，給我的感覺就是他很有氣場，說話也比較嚴(yán)肅，一開始討論的問題就是專業(yè)，然后問我對于他的了解（網(wǎng)上有資料），還問有沒有感興趣的課題。我覺得他給學(xué)生的選擇挺多的，給人感覺很開明，于是堅定地選他了。

之前我沒有想過導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，大概就是帶著做事學(xué)技能；現(xiàn)在覺得其實也差不多，導(dǎo)師指導(dǎo)做課題、提點需要注意的方向，額外也就是做項目跟偶爾跑下腿，沒有其他多余的事。

我的導(dǎo)師要求每周發(fā)報告，所以和他溝通是最少一周一次，內(nèi)容都是課題方面的。有解決不了和需要確認(rèn)的問題都直接找導(dǎo)師，他一般都在辦公室。

平時都是學(xué)術(shù)研究，需要合作的項目是找好了相關(guān)的學(xué)生，安排好各自的工作然后去做。頻率不好說，要是外面自己接的項目一般都是合作完成，抽空做，最后大家分成，國家項目就是當(dāng)課題做，這些行政上都有分配。

實際情況自己分配時間，時間最久的從早9點到晚11點，有些科研任務(wù)客觀要求比較高也可能需要通宵。雖然自己的時間不夠了會不舒服，但是為了實驗和工作也可以接受，畢竟完成項目確實是需要時間和投入的。而且如果有特殊情況可以跟老師解釋。

實驗室的工作是比較累，但自己的課題做出成果也會很開心。工作的理由最主要還是想要畢業(yè)，當(dāng)然也想學(xué)到東西和提升自己的能力。

我覺得我的導(dǎo)師還是不錯，碩士畢業(yè)的時候論文抽到盲審，我擔(dān)心論文寫不完于是向他求助，老師熬夜到凌晨三點多幫我改論文。如果我延期其實還能幫老師至少多做半年的事，但是老師更希望我順利畢業(yè)。

他能給指導(dǎo)的都給了，不能的大概率會提供一個思考方向，讓自己去摸索。有時候?qū)煴容^嚴(yán)格，每個微小的方面都要我們?nèi)ド罹科湓颍ぷ髁看蟮臅r候會覺得顧及不過來，我會覺得心理壓力比較大。

他也讓我?guī)退鲞^私人事情，比如取過工廠的樣品，然后轉(zhuǎn)手就讓我做相關(guān)分析了；還辦過個人信息，用于參加會議等。

有一些學(xué)生可能會經(jīng)常幫導(dǎo)師跑腿甚至做家務(wù)，這個情況看導(dǎo)師個人，如果雙方平時溝通比較多，有這種信賴感，大體上是沒問題的；如果沒有，只是導(dǎo)師單方面要求的話，就很不合適了。

我覺得師生之間相處首先大前提是雙方都覺得OK，比如我的導(dǎo)師幾乎只關(guān)心學(xué)生工作方面的事，學(xué)生也從導(dǎo)師這里學(xué)到了很多科研的思路。有的導(dǎo)師會與學(xué)生走得比較近，邀請學(xué)生一起吃飯，同時也互相分享各方面的信息。這些都挺好，主要就是要規(guī)避其他不健康的關(guān)系，比如處理涉及個人生活的私人問題或者是單方面的索取而另一方忍氣吞聲等。

相比遇見過的很多正常的導(dǎo)師，我覺得近段時間這些高校事件中導(dǎo)師自身思想行為不當(dāng)是主要的原因，任何人有這種不好的特質(zhì)都容易引起不良事件的發(fā)生，而擁有這些特質(zhì)的人群擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師這個職位的時候會產(chǎn)生很大的反差，從而引起更廣泛的關(guān)注和討論，畢竟老師作為教育者的形象一直都被要求光明與正直，然而個人特質(zhì)與其學(xué)歷或者某方面的思想深度無關(guān)，人很復(fù)雜。

我和同學(xué)有討論過，按照現(xiàn)行的導(dǎo)師制，導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系很密切，導(dǎo)師最了解學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，因此評判學(xué)生畢業(yè)相關(guān)問題的最大權(quán)限都給了導(dǎo)師，但權(quán)力過于集中就會導(dǎo)致類似事件的發(fā)生。

有人提出過釋放這些權(quán)力，就我個人經(jīng)歷而言，碩士畢業(yè)時，學(xué)院給的各種要求也挺讓人喘不過氣的，我的導(dǎo)師也感嘆畢業(yè)怎么這么麻煩。所以事情還是要專業(yè)的來做，權(quán)力需要監(jiān)管。

“師生之間的界限需要導(dǎo)師和學(xué)生共同維護(hù)”講述者：張晶 性別 ：女 國內(nèi)某高校人文社科專業(yè)碩士在讀

我是自己選的導(dǎo)師。第一印象是老師很可愛又溫柔，會很認(rèn)真傾聽每個學(xué)生的講話，也會很興奮的討論他鐘愛的哲學(xué)，沒有一點點的架子，很有耐心。

我咨詢過師哥師姐的建議，覺得老師的性格和自己更合拍，個人更加偏愛這種暖心型老師。之前在準(zhǔn)備讀研前讀了許多導(dǎo)師寫得書，他擅長用最簡潔的文字闡釋清楚復(fù)雜的理論，覺得更適合跨專業(yè)的自己。

我覺得師生之間亦師亦友，學(xué)業(yè)上傳道授業(yè)解惑，生活上也會有關(guān)心和慰問。課程多的時候我和導(dǎo)師溝通比較頻繁，特別是老師在學(xué)校時，都會和我們溝通一下最近的學(xué)習(xí)狀況，及時予以指導(dǎo)。

開始實習(xí)后我由于經(jīng)常不在學(xué)校，溝通頻率降低，我和導(dǎo)師溝通方式主要通過微信。溝通的內(nèi)容主要有最近的學(xué)習(xí)狀況，論文準(zhǔn)備，生活狀態(tài)，實習(xí)進(jìn)度。

我覺得一個好的導(dǎo)師首先在學(xué)業(yè)上會花大量時間和學(xué)生討論如何讀書寫論文，了解學(xué)生對學(xué)術(shù)生涯的整體規(guī)劃并予以指導(dǎo)。碩士階段，最重要的就是幫學(xué)生找到好而且可行的題目，并逐步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

我的導(dǎo)師會分階段對我們看書論文做出不同的要求，并且耐心的傳授自己讀書教學(xué)的一些感悟，自己感興趣的主題可能與導(dǎo)師研究方向有些偏差，老師也會在和自己溝通過題目可行性后寬容地鼓勵自己去探索。

他是一個很溫柔善良的人，對教過的每個學(xué)生都會熱情的打招呼，非常認(rèn)真的傾聽你的問題給出反饋。

印象最深的一次便是期末復(fù)習(xí)焦頭爛額時，導(dǎo)師給每個學(xué)生準(zhǔn)備了橙子，希望我們學(xué)習(xí)之余也要注意身體健康；他一直保持著健康的生活習(xí)慣，早起和跑步，他也會把他的生活理念傳達(dá)給我們，在微信群里早起打卡，言傳身教，每天看到老師的早安打卡都會覺得既溫暖，又是自己的榜樣。

導(dǎo)師有什么困難，學(xué)生提出幫忙，分擔(dān)自己能分擔(dān)的工作，自然是皆大歡喜。作為學(xué)生，我覺得幫老師干活能施展自己的才華，鍛煉自己的能力。并且，我的導(dǎo)師一般不會讓學(xué)生去分?jǐn)偓嵥榈碾s事，連報賬這些都身體力行，把更多時間交給學(xué)生好好讀書。

可能工科研究生需要到實驗室做實驗等，師生見面機(jī)會更多，除了學(xué)習(xí)工作之外，在生活上有些接觸也是很正常的。但師生之間應(yīng)該有一定的邊界，絕對不能把家里的瑣事讓學(xué)生去承擔(dān)。

我覺得老師關(guān)心學(xué)生的個人生活是正常的，任何事物都有量和適度的要求，中間的界限是需要導(dǎo)師和學(xué)生共同維護(hù)的。師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)保持在正規(guī)的軌道上，盡量拒絕導(dǎo)師在學(xué)生職責(zé)之外的要求，不要把師生關(guān)系變成主奴式人身依附關(guān)系。

“導(dǎo)師沒有決定學(xué)生是否可以畢業(yè)的壟斷權(quán)”講述者：鄭淑 性別 ：女 國內(nèi)某高校人文社科專業(yè)碩導(dǎo)

我在高校工作有17年了，當(dāng)碩導(dǎo)有10年時間。

我每年會帶2名學(xué)生，是按學(xué)校統(tǒng)一的招生考試方式篩選的。學(xué)校研究生選擇導(dǎo)師原則上以學(xué)生的想法為主，學(xué)生填表格申請導(dǎo)師，有三個志愿，原則上滿足學(xué)生第一志愿,由研究生院統(tǒng)一調(diào)度。當(dāng)然，從我個人的角度講，是不愿意選擇高分低能的學(xué)生。

所謂導(dǎo)師，就是學(xué)生學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)老師。這一角色即便不是唯一的，也是首要的，至于其他角色如生活顧問等則不是必要的。當(dāng)然，這也不排除和反對導(dǎo)師對學(xué)生生活上的關(guān)心和愛護(hù)，但這種關(guān)心和愛護(hù)是要有度的。

我?guī)W(xué)生的方式主要有兩種：一是面授讀書和研究方法；一是修改學(xué)生的論文。我對他們沒有太高和太多的要求和期待，只要求學(xué)生在畢業(yè)前能寫出一篇合格的學(xué)位論文就夠了。

作為導(dǎo)師，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生是一回事，但師生關(guān)系還是純粹一點好。我并不主張導(dǎo)師要當(dāng)學(xué)生的生活顧問，更不希望老師扮演學(xué)生家長或保姆的角色。我之所以在生活上給予學(xué)生一定的關(guān)心，是覺得通過這種生活上的關(guān)心可以一定程度地緩解師生之間的嚴(yán)肅的“高級政治”關(guān)系，緩和其“官方”色彩。

從客觀上講，正如家庭里面父母與子女的關(guān)系，學(xué)校里的師生之間是存在權(quán)力差的。但我并不認(rèn)為這種客觀的權(quán)力關(guān)系會必然地產(chǎn)生老師對學(xué)生的剝削和壓迫，因為師生之間的這種權(quán)力關(guān)系不同于政治權(quán)力關(guān)系，它是自然生成的，是隱性的，它隱秘得幾乎讓老師與學(xué)生雙方都感受不到。如果師生之間的權(quán)力差引發(fā)了災(zāi)難，那一定是老師有意地“濫用”權(quán)力了。

我不會過于親近學(xué)生，不會與學(xué)生稱兄道弟，因為不希望師生關(guān)系發(fā)生變異。健康合理的師生關(guān)系就是——學(xué)問上，學(xué)生有求，導(dǎo)師必應(yīng)。

近期媒體曝光了很多起高校中師生關(guān)系的負(fù)面新聞，我關(guān)注了。我覺得導(dǎo)致這些極端事件的根源不完全是制度上的，主要還是人性上的，關(guān)鍵在于個人的修為和價值觀。導(dǎo)師應(yīng)只有學(xué)術(shù)指導(dǎo)上的職責(zé)，沒有判定學(xué)生學(xué)術(shù)水平和決定學(xué)生是否可以畢業(yè)的壟斷權(quán)。

“如果導(dǎo)師有壞心思，學(xué)生容易成為犧牲品”講述者：孫彬 性別 ：男 國內(nèi)某高校人文社科專業(yè)博導(dǎo)

我在2016年招了三個學(xué)生，平均每年招收兩個，現(xiàn)在手下就是五個研究生。我會不定時和他們見面，一般都是指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文。

我對學(xué)生的要求是，做一篇論文，需要看大量英文文獻(xiàn)，國外的文獻(xiàn)確實在我們專業(yè)方面做得比較好。做一篇論文下來實際上也是一個學(xué)術(shù)的指導(dǎo)。他們要看書，我就讓他們用我的課題經(jīng)費訂，因為他們的生活費本來就不多，想買什么書就用我的課題經(jīng)費買，到我這里報銷就行了。

平時，我和學(xué)生很少聚餐，一般一個學(xué)期一次，我不會單獨和任何學(xué)生吃飯。私生活方面的話，碩士生我一般沒有怎么管，博士生的話有兩個一年級的女生都已經(jīng)成家了，她們一般時間抓得緊，大事會主動告訴我，比如要生孩子了，小事的話我就沒怎么管了。我覺得不需要過多的關(guān)注，因為學(xué)生都是成年人了。

學(xué)術(shù)研究之外，我唯一讓學(xué)生做的事情就是報賬。報賬是很麻煩的，所以每年我是指定一個博士生，但也不會只讓一個博士生做，會有分工，不然會讓學(xué)生覺得壓力太大。

國內(nèi)的導(dǎo)師制是搬國外的，學(xué)生跟老師做實驗，稱老師為老板。但中國的導(dǎo)師制還有他的獨特性，有尊師重道的傳統(tǒng)，學(xué)生對老師會更加尊重，服從，這樣會加深導(dǎo)師的這種權(quán)力。如果導(dǎo)師有壞心思，那么學(xué)生確實容易成為犧牲品。

各個學(xué)校可以制定一些相關(guān)政策來規(guī)范導(dǎo)師的行為。比如可以通過學(xué)術(shù)委員會，如果導(dǎo)師覺得學(xué)生的論文不行，那還有一個學(xué)術(shù)委員會，如果他們都覺得可以，導(dǎo)師覺得不行那肯定也沒辦法。

此外就是學(xué)生要有一個申訴投訴的機(jī)制，讓他們能夠向?qū)W院、學(xué)校直接反映。盡管學(xué)校有申請換導(dǎo)師的政策，但是學(xué)生很怕老師的話，就不敢提出這個要求。比如我們學(xué)院就有一個教授，15年六個博士生聯(lián)名告到了黨委書記那里，最后他們是換了導(dǎo)師。那是學(xué)生比較多，但是單個人的話，我覺得學(xué)生就不敢。

高校師生之間當(dāng)然是以學(xué)術(shù)為主，其他個人的事不要去摻和。過于公私不分的話，就會很容易出現(xiàn)問題。

我覺得應(yīng)該有一種明確的政策，沒有特殊情況，不能讓學(xué)生到自己家里去，以前老師沒有自己的辦公室，學(xué)生需要到老師家里去。但現(xiàn)在一般都有自己的辦公室，學(xué)生有什么事就在辦公室去談，沒必要公私夾在一起。

我在美國做過教授，知道（和學(xué)生談話）老師辦公室的門都是敞開著的。說事情我也一般傾向在微信群里說，可以讓其他同學(xué)都知道。因為是探討學(xué)術(shù)方面的問題，其他同學(xué)也可以學(xué)習(xí)。

今年1月19日，我提出了《全國高校教師反性騷擾宣言》。國內(nèi)高校性騷擾現(xiàn)象確實比較嚴(yán)重，受害的學(xué)生整個人生都是會受到很嚴(yán)重的影響。在中國這種文化環(huán)境下，女生遇到這種事可能不會說出來，但如果有老師站出來支持學(xué)生的話，實際上對于性騷擾者是一種極大的威懾。

國外對性騷擾的界定很清晰，比如你經(jīng)常約一個女學(xué)生出去喝酒，就已經(jīng)屬于性騷擾的范疇了，我在國外讀書和工作時也有很多這方面的培訓(xùn)，而在國內(nèi)，目前這塊并沒有培訓(xùn)，還存在制度性的空白。 國內(nèi)很多老師也都不知道性騷擾是什么，所以我覺得應(yīng)該讓大家警醒，知道性騷擾的范疇是什么。

（應(yīng)受訪者要求，文中人物均為化名）