考研成績復(fù)核后被降30分?錄錯(cuò)成績的低級(jí)失誤不該犯

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“我并沒有申請(qǐng)復(fù)核分?jǐn)?shù),是學(xué)校主動(dòng)給我打電話說,全部考生都重新進(jìn)行了復(fù)核,我的分?jǐn)?shù)降了30分?!苯眨虾煼洞髮W(xué)發(fā)布考研初試成績,有多位考生發(fā)現(xiàn),自己的成績被學(xué)校復(fù)核后降低。還有考生向媒體表示,認(rèn)為自己的成績存在被大幅壓分(直接給低分)情況。

考生梳理的疑似被壓分的考生成績及專業(yè)。圖片來源/受訪者供圖 上游新聞報(bào)道

考研成績復(fù)核后被降30分?錄錯(cuò)成績的低級(jí)失誤不該犯

在報(bào)考人數(shù)逐年攀升的情況下,研究生入學(xué)考試的社會(huì)關(guān)注度日益增長。其中,考試過程是否規(guī)范、評(píng)分判分是否合理,是人們關(guān)心考試公平性的焦點(diǎn)。與統(tǒng)一命題、評(píng)卷的高考有所不同,招生院校組織研究生入學(xué)考試的自主性較強(qiáng),這既為各校篩選優(yōu)質(zhì)生源創(chuàng)造了靈活空間,也對(duì)考試組織能力提出了更高要求。

考研初試成績公布之時(shí),本來意味著一個(gè)階段的塵埃落定——成績達(dá)到復(fù)試分?jǐn)?shù)線的考生可以參加下一階段的競(jìng)爭(zhēng),而分?jǐn)?shù)欠缺也無法申請(qǐng)調(diào)劑的考生,也要盡快平復(fù)心情,要么準(zhǔn)備來年再戰(zhàn),要么重新制定符合實(shí)際的人生規(guī)劃。

由于考研人數(shù)的總體上升,競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)必進(jìn)一步加劇,體現(xiàn)在考生的個(gè)人感受上,就是被報(bào)考院校錄取“更難了”。因此,一些對(duì)自己成績不滿意或者覺得“拿了高分卻沒有進(jìn)入復(fù)試”的考生,也要對(duì)這種情況樹立清醒的認(rèn)識(shí)。一些時(shí)候,確實(shí)不是因?yàn)樽约骸翱荚伊恕?,而是因?yàn)橛心芰嫉酶玫母?jìng)爭(zhēng)者變多了。

和很多考試一樣,對(duì)評(píng)分存有疑慮的考生,可以申請(qǐng)成績復(fù)核,不過,只要判分合理,復(fù)核通常不會(huì)讓結(jié)果產(chǎn)生太大改變。公允而言,對(duì)于一些主觀因素較大的科目和試題,招生院校評(píng)分是嚴(yán)苛還是寬松,屬于其自主裁量的范疇。只要評(píng)分的“尺度”是統(tǒng)一的,“壓分”并不影響招生公平。不過,招生院校在評(píng)分時(shí)也要防止“雙重標(biāo)準(zhǔn)”,對(duì)部分考生給分過于嚴(yán)格而對(duì)另一些考生給分“大方”。

從考生權(quán)利角度出發(fā),上海師范大學(xué)先前組織的“復(fù)核”,并非源于考生主動(dòng)申請(qǐng)。招生院校在發(fā)布成績以后,主動(dòng)對(duì)考生分?jǐn)?shù)進(jìn)行復(fù)核的情況比較罕見。在考生已經(jīng)查到成績以后,匆匆忙忙地撤回原先的評(píng)分,不管出于什么原因,都難免對(duì)考試嚴(yán)肅性造成傷害,引發(fā)學(xué)生對(duì)考試和成績的諸種質(zhì)疑。比如向媒體爆料的劉同學(xué)所言,自己的專業(yè)課考試答卷就是一幅畫,應(yīng)該不存在加錯(cuò)分和判錯(cuò)題的情況,也有考生提出了自己成績“被壓分”的疑慮。

截圖來源:上海師范大學(xué)研究生院官網(wǎng)

2月25日,上海師范大學(xué)研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)調(diào)查后,發(fā)布了對(duì)此事的情況通報(bào)。學(xué)校在對(duì)考生異議比較集中的相關(guān)自命題科目全部試卷進(jìn)行復(fù)核后,認(rèn)為試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確、分?jǐn)?shù)評(píng)判無誤、閱卷組織規(guī)范,不存在壓低成績的情況。經(jīng)對(duì)美術(shù)專碩素描科目(油畫方向)進(jìn)行復(fù)核,認(rèn)為評(píng)分無誤,但素描試卷編號(hào)與考生號(hào)匹配錯(cuò)位,導(dǎo)致成績錄入有誤。

目前,針對(duì)這起嚴(yán)重的工作事故,學(xué)校已啟動(dòng)追責(zé)程序,對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅問責(zé)處理。從此前報(bào)道看,受波及的考生不在少數(shù),盡管學(xué)校已發(fā)布調(diào)查通報(bào),但仍需全力做好解釋、溝通,盡最大程度平復(fù)工作失誤給考生帶來的“過山車”式的情緒困擾。

學(xué)校更應(yīng)捫心自問,在攸關(guān)考試公平、考生命運(yùn)的招錄工作中,像試卷編號(hào)與考生號(hào)匹配錯(cuò)位導(dǎo)致成績錄錯(cuò)這樣不該有的低級(jí)失誤,到底是如何發(fā)生的。除了嚴(yán)肅問責(zé)相關(guān)人員,學(xué)校也要審視工作機(jī)制、流程等方面存在的問題,查漏補(bǔ)缺,嚴(yán)格把關(guān),挽回學(xué)校受損的形象與聲譽(yù),切實(shí)維護(hù)研究生招生考試的公平公正。

來源:中國青年報(bào)客戶端

【來源:中國青年報(bào)】

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評(píng)論列表

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2024-08-17 04:08:55

我聽別人說過,值得推薦的情感機(jī)構(gòu)

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2024-03-15 22:03:03

發(fā)了正能量的信息了 還是不回怎么辦呢?

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2023-12-15 10:12:30

可以幫助復(fù)合嗎?

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