讓你變強(qiáng)的10個(gè)習(xí)慣,尤其是第二點(diǎn)!
①盡量別讓自己過得太安逸。
如果一個(gè)人長時(shí)間呆在舒適的環(huán)境中,他會(huì)慢慢墮落。
解決的辦法只有一個(gè),讓自己不那么舒服,比如少刷抖音;放棄乘電梯,每天走樓梯回家;當(dāng)你想刷微博時(shí),用一本書代替它,等等。
這絕對(duì)不是自虐,而是有目的的自律。
要變強(qiáng),就不得不如此。
人是適應(yīng)性很強(qiáng)的生物。當(dāng)你習(xí)慣了這“艱難的一天”,你延遲滿足感的能力會(huì)比普通人高得多。結(jié)果也很簡單,你會(huì)比別人強(qiáng)大得多。
②控制你的注意力。
在這個(gè)時(shí)代,各種各樣的電視劇和綜藝網(wǎng)絡(luò)吸引了我們的注意力。
注意力有什么用?
這么說吧,無論你做什么,沒有注意力的參與,是絕對(duì)不會(huì)成功的。
你把大量注意力放在王者上面,你可能是個(gè)王者50星的大佬;你把業(yè)余時(shí)間放在閱讀學(xué)習(xí)上面,你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博,認(rèn)知水平高的人;你把注意力放在如何搞錢,如何做項(xiàng)目上,同樣會(huì)有所成就。
也就是說,你的注意力放在哪,就決定你是一個(gè)怎樣的人。這就是為什么人與人之間存在如此大的差距。
所以管理好自己的注意力,不要浪費(fèi)在娛樂上面,這是血虧的一個(gè)做法。
③養(yǎng)成扔?xùn)|西的習(xí)慣。
有些舊東西應(yīng)該扔掉。
例如,單只襪子、磨損的數(shù)據(jù)線和沒有彈性的內(nèi)衣。
一個(gè)人的情緒與你周圍的環(huán)境有關(guān),把你用不上的東西清理干凈真是太美了。
④保持自己的深度閱讀能力。
越來越多的人不愿意每天深入閱讀,沉浸在短視頻、游戲和電視劇中。
如果一個(gè)人長期接受膚淺、低質(zhì)量的信息,會(huì)變得越來越浮躁。
大腦會(huì)下意識(shí)地選擇做一些簡單的事情,而那些需要使用大腦的人會(huì)被極度拒絕,最后失去了深入思考的能力。
只有一個(gè)解決方案。冷靜下來,多讀點(diǎn)書。你會(huì)逐漸看到事物的本質(zhì)。
⑤如果你每天做三件“重要”的事情,你就是一個(gè)高效的人。
很多人整天都很忙。他們似乎做了很多事情,實(shí)際上是瞎忙,根本沒做啥事。
如果不明確自己每天的小目標(biāo),就還會(huì)繼續(xù)瞎忙下去。
這里推薦一個(gè)方法,每天早上寫下三件「重要」的事情,做完一件就劃掉一項(xiàng),你的工作效率一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。
⑥永遠(yuǎn)不要問別人為什么。
記住,人越聰明,說話越少,越有尊嚴(yán),他們的能量場就越強(qiáng)大,他們的錢也就越多。
⑦永遠(yuǎn)不要暴露你的需求感。
你應(yīng)該明白,所有美好的事物,背后都有籌碼,這不是我們的意志所能轉(zhuǎn)移的。
過度暴露需求感的人,一定是患得患失的,會(huì)無意識(shí)地放下姿勢,逐漸變得不自信。
一旦對(duì)方察覺到你的低姿態(tài),潛意識(shí)就會(huì)認(rèn)為你不配。
⑧強(qiáng)者從不自辯。
低價(jià)值的人總是想向高價(jià)值的人解釋。
如果你也喜歡向別人解釋,或者總是想證明自己,實(shí)際上你是在降低自己的價(jià)值。
⑨永遠(yuǎn)不要追求公平和正義。
喜歡談?wù)摴胶驼x的人,大概率是窮人。
原因很簡單,他們幾代人都看不到別人的努力和能量支持。
我們的注意力都應(yīng)該集中在獲取資源上。你獲得的資源越多,你對(duì)整個(gè)家族的基因就越積極。
說大話只會(huì)讓你的精力越來越少。
⑩任何事,都是為了自己的利益。
一個(gè)人之所以有能力,是因?yàn)樗龅拿恳患?,都能給自己帶來真正的財(cái)富。
當(dāng)你的勝利果實(shí),可以與你周圍的人分享時(shí),你得到的祝福和微笑是真誠的。
這并不代表你要成為一個(gè)完全自私的人,只是告訴你,任何事,你都要看到對(duì)自己有利的一面。
即便是你被別人坑了,你仍然要看到對(duì)自己有利的一面,是從此以后你不會(huì)再被人坑第二次。
富人只要不亂來,一輩子都是富人。窮人如果不亂來,一輩子都是窮人。
評(píng)論列表
情感機(jī)構(gòu)有專業(yè)的老師指導(dǎo),我就在老師的指導(dǎo)下走出了感情的誤區(qū),真的很不錯(cuò)!
如果發(fā)信息,對(duì)方就是不回復(fù),還不刪微信怎么挽回?
老師,可以咨詢下嗎?
老師,可以咨詢下嗎?