北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,我國每年因心理健康問題導(dǎo)致自殺的人數(shù)已達(dá)到了28.7萬。
現(xiàn)今,在中國總?cè)丝谒劳鲈虻陌駟沃?,自殺已?jīng)升至第五位。值得一提的是,自殺常見于青少年和青壯年群體之中,尤其集中于十五周歲至三十五周歲,在這一年齡段中,自殺是其頭號死因。
在物質(zhì)生活越來越富足的同時(shí),我們的精神需求卻往往不被重視。現(xiàn)今,關(guān)于青少年的教育、家庭以及社交上的種種問題愈發(fā)突出,由此導(dǎo)致無數(shù)青少年心理健康情況惡化,甚至引發(fā)無可挽回的悲劇。
近些年來,青少年自殺案件屢出不窮,令人扼腕。2020年十月,江蘇一名高二學(xué)生留下遺書,在信中痛訴其班主任對他的種種不公待遇,隨后跳河自殺。
這起悲劇令人痛惜,這背后的故事則更值得我們深省。
河畔認(rèn)尸 人間慘劇
2020年10月16日上午,在江蘇省泰興市的一處水庫岸旁,正里三層外三層地圍繞著一群旁觀路人。
看著河面上進(jìn)行打撈作業(yè)的民警和專業(yè)打撈隊(duì),滿懷疑慮的他們交頭接耳,紛紛猜測起事件的緣由。
隨后,有稍知情況的旁觀者向在場眾人道出內(nèi)情,語帶惋惜,惹來一片唏噓之聲:“聽說是個(gè)剛上高中的孩子,不知道因?yàn)槭裁词孪氩婚_,投河自殺了?!?/p>
搜尋工作持續(xù)進(jìn)行,許久之后,在一片喧嘩聲中,圍得水泄不通的人墻自動(dòng)分出一條路來。
其后,警方抬著一具載有尸體的擔(dān)架從人群中緩緩走出。一對形容憔悴的中年夫婦見狀,踉踉蹌蹌地奔向警方手中的擔(dān)架,用顫抖的手緩緩地揭開了蓋著尸體的白布。隨即,一陣凄厲的哭嚎聲穿透了在場所有人的耳膜,令人不忍卒聞。
在確認(rèn)了白布下的男孩尸體正是自己的兒子朱健后,這對中年夫婦再也無力支撐身軀,委頓在地,抱著擔(dān)架上男孩的尸體慟哭失聲。
期間,警方和好心路人都曾上前勸慰這對失去至親的可憐人,夫婦二人卻都沉浸在莫大的哀痛中,對此置若罔聞。
催人心肝的痛哭聲持續(xù)了很久,在悲痛發(fā)泄過后,男孩母親似乎想起了什么,“是小健的班主任...”她咬了咬牙,布滿淚痕的臉上浮現(xiàn)一抹厲色,看向身旁猶在痛哭的丈夫,“全都是因?yàn)樗?,咱們必須給孩子討個(gè)說法!”
正值青春花季的朱健為何要放棄自己鮮活蓬勃的生命?如果據(jù)其在遺書中所言,是班主任害其至此,那么班主任又對朱健做過些什么,以至于讓自己的學(xué)生不惜以命相脅呢?這一切,都要從朱健的高中生活開始慢慢說來。
師生不和 屢屢受辱
2019年9月,16歲的朱健考入泰興市第三高級中學(xué),開始了高中階段的學(xué)習(xí)。在此之前,他對為期三年的高中生活曾經(jīng)有過很多憧憬,譬如和藹可親的老師、親善友好的同學(xué)甚至是青澀甜蜜的愛情。
不過令他萬萬想不到的是,這些人和事物,會成為壓垮他的最后一根稻草,讓他一時(shí)沖動(dòng),走上絕路。
朱健的父母都是農(nóng)民出身,沒怎么上過學(xué),家庭條件也屬一般。雖然如此,大字不識幾個(gè)的朱健父母仍然深知讀書的重要性。
在朱健升入高中之前,夫妻倆辛勞多年,曾攢下了一筆錢,在兒子高中所在的縣城購置了樓房,方便朱健的高中就讀。
為了買房,朱健父母經(jīng)濟(jì)飽受壓力。兼之兒子剛上高中處處需要用錢,夫妻倆只得節(jié)衣縮食,早出晚歸。
雖是如此,在吃穿用度上,疼愛兒子的夫妻倆也從不曾短過朱健一分一毫。父母的辛苦都被朱健看在眼里,心疼父母的他,從那時(shí)起在心態(tài)上就發(fā)生了微妙的變化。
高中生活并非一帆風(fēng)順,父母忙于工作,幾乎沒有時(shí)間和兒子促膝長談。
在那段時(shí)間里,朱健的唯一傾訴對象是自己的初中同學(xué)兼好哥們。初中畢業(yè)后,朱健與朋友二人分別上了不同的高中。
雖然分別兩地,他倆仍在QQ、微信等社交軟件上保持著密切的聯(lián)系。朱健常常把自己的高中生活分享給對方,其中大部分內(nèi)容都較為負(fù)面,充斥著自己的抱怨和不滿。
在他們的聊天記錄中,朱健最頻繁提及的,就是他的高中班主任,焦某。
據(jù)朱健說,班主任焦某經(jīng)常對自己進(jìn)行辱罵和打擊。一次朱健沒能及時(shí)完成政治試卷的訂正,焦某竟當(dāng)著全班人的面高聲羞辱朱健,甚至罵朱健為“蠢驢”。
回到家中,忙碌的父母也未能發(fā)現(xiàn)兒子的異樣,偶爾聽到朱健對班主任的抱怨,本著對教師這一職業(yè)的迷信與尊崇,他們還會斥責(zé)兒子,稱:“怎么老師不罵別人就罵你呢?你成績也不好,不應(yīng)該想想怎么努力提高成績嗎?”
被辱罵已是家常便飯,朱健的意志愈發(fā)消沉。朱健的好友看在眼里,也只能在心里為好友抱不平,此外別無他法。
一年時(shí)間倏忽過去,升入高二以后,朱健的好友得到了一條消息。
這條消息正是來自朱健,“嘿,哥們,我談戀愛了,”朱健滿臉笑意,“我真的好喜歡她。”
朱健的戀愛對象姓吳,是朱健的同班同學(xué)。當(dāng)時(shí)朱健只有17歲,我們無從判斷他是真的情竇初開還是單純的心智不健全,總之他從不吝惜向吳某表達(dá)自己的愛意,甚至在學(xué)校里也不懂收斂極為高調(diào)。不過在那段時(shí)間里,朱健比以往開朗了許多。
朱健的囂張行徑很快引起了班主任焦某的注意。當(dāng)天,焦某分別將朱健及吳某叫進(jìn)了辦公室,進(jìn)行一一詢問。
朱健與班主任焦某積怨已久,面對焦某的詢問,他大方地承認(rèn)了與吳某的戀愛關(guān)系。
然而當(dāng)焦某以耽誤學(xué)習(xí)為由勒令朱健分手時(shí),朱健表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反對和抗議,認(rèn)為老師是看他不順眼,故意逼迫他。
另一半,吳某的嘴就不如朱健那般硬了。當(dāng)天傍晚放學(xué)之時(shí),吳某在學(xué)校門口同朱健提出了分手。
朱健當(dāng)然無法接受,不過他并不怪罪吳某,而是把一切罪責(zé)都推到了班主任焦某的頭上,在他看來,吳某也并不想和自己分手,只是受了班主任焦某的逼迫才迫不得已。
朱健對班主任深恨不已,當(dāng)晚,他用QQ在泰興市第三高級中學(xué)的表白墻上發(fā)了一則消息,稱班主任焦某奪走了他的白月光和他的救贖;還稱自己如果死了,一定是被焦某給逼死的。
分手后的朱健深久久地陷在痛苦之中,他想到辛勞的父母,想到惡毒的老師,又想到無望的愛人,這些在外人看來并不值得過分痛苦的事,卻壓得這個(gè)17歲的少年喘不過氣來。此刻,一個(gè)絕望的念頭在他心中慢慢滋生。
萌生死意 決絕赴死
2020年10月12日,下了晚自習(xí)的朱健拖著沉重的步子,孤身一人走出校門。
前來接兒子回家的朱健母親看見兒子出來,興奮地朝兒子的方向揮了揮手,向兒子示意自己的位置。然而,朱健仍像是沒看見一樣,失魂落魄地向前走去。
朱母不作他想,只當(dāng)兒子上晚自習(xí)上得累了,頭腦尚不清醒,于是推著自行車,走到了兒子的身邊。
這時(shí),朱母才發(fā)現(xiàn)兒子背上空無一物,并未帶書包出來,只在手中攥著兩張布滿密密麻麻黑字的紙。
“怎么沒帶書包啊?”朱母有些好奇,“手里拿的是什么?”
朱健聞言,抬頭看了母親一眼,緩緩道:“剛才上晚自習(xí)作業(yè)都寫完了,就沒拿書包。這個(gè)是知識點(diǎn),一會回家背這個(gè)就行了?!?/p>
朱母點(diǎn)了點(diǎn)頭,換了個(gè)話題,語氣喜滋滋地:“小健晚上沒吃飯吧?剛才媽在家都給你做好了,一會到家熱乎乎地吃兩口再去學(xué)習(xí)吧?!?/p>
到家以后,朱健并未動(dòng)筷子,而是以肚子不舒服為由推辭了母親做的晚餐,徑直回房間去了。
一個(gè)小時(shí)后,朱健敲開了父母臥室的門,稱其要查一個(gè)知識點(diǎn),想向母親借一下手機(jī)用。朱母很信任朱健,二話不說就把手機(jī)交給了兒子。
片刻后,朱健返回母親的臥室,把使用完的手機(jī)歸還給了母親。
朱母未曾想到,這一個(gè)極其短暫的照面,竟是她此生與兒子的最后一次相見。
2020年10月13日凌晨,街上空空蕩蕩,偶有寥寥幾個(gè)行人也是步履匆匆、形色倉皇。
誰都沒有注意到,在架設(shè)于水庫之上的一座大橋旁,久久地徘徊著一個(gè)少年。
此時(shí)已近深秋,河邊晚風(fēng)涼甚,惹得朱健連連打了幾個(gè)冷戰(zhàn),他忍不住攏了攏自己單薄的外套,頭卻一直低頭盯著漆黑的水面,呆呆地出神。
在長久的沉默后,一道人影在橋邊迅速地墜落,而后并著河面被拍起的浪花發(fā)出清脆的巨響,片刻后,世界重歸沉默。
摸查真相 終解疑云
2020年10月13日早晨,醒轉(zhuǎn)過來的朱健母親來到兒子的門前,敲響了兒子的房門,房間內(nèi)卻毫無應(yīng)答。
朱健可能又賴床了,朱母有些無奈的想著,她推開房門,卻看到兒子的臥房內(nèi)空無一人。
真是奇怪,難道兒子已經(jīng)自己起來去學(xué)校了?這時(shí),兒子書桌上的兩張紙頁吸引了朱健母親的注意。
“這不是他說的知識點(diǎn)嗎?”朱母有些惱怒,“怎么上學(xué)這個(gè)也不想著拿著?!彼幻嬲f,一面拿起了那兩張紙粗略地看了一眼。這一眼,直嚇得她心魂俱裂。
這兩頁紙,竟是兒子留下的遺書!
焦急不已的朱健父母聯(lián)系了朱健的老師,在得知朱健沒去上課后,他們直接去公安局進(jìn)行報(bào)案。
警方很快鎖定了朱健跳橋的位置,在那里,他們找到了屬于朱健的衣服和手表。
三天以后,經(jīng)過警方和打撈隊(duì)的不懈搜尋,朱健的遺體被打撈上岸。
在強(qiáng)忍著悲痛處理了兒子的后事以后,朱健父母開始著手調(diào)查朱健的自殺原因。就在這時(shí),他們想到了朱健曾經(jīng)留下的遺書。
朱健去世以后,其房間仍保持著原來的樣貌,就好像他的主人從未離開過,而朱健曾寫下的兩頁遺書,也靜靜地躺在朱健的書桌上,分毫未動(dòng)。
在遺書的頁眉左側(cè),工整地寫著致信人,分別是朱健的班主任焦某、女朋友吳某以及朱健的父母。
而在右側(cè),則是幾個(gè)大字:世間再無高二11班朱健。這幾個(gè)字龍飛鳳舞足,占滿整個(gè)頁眉,足見其去意之深。
初讀開頭,朱健父母紅腫許久的雙眼便又再次濕潤,差點(diǎn)打濕紙頁。這對中年夫婦揩揩眼角,強(qiáng)忍淚意,又繼續(xù)讀下去。
信分為三個(gè)部分,分別是說給朱健的班主任焦某,戀愛對象吳某以及其父母。
在第一個(gè)部分,朱健重點(diǎn)描述了高中兩年在其班主任焦某那里受到過的委屈。包括班主任對自己早戀的態(tài)度、連同其他老師一起的嘲笑以及因?yàn)槌煽儗χ旖∵M(jìn)行的人格上的侮辱等種種苛責(zé)。
讀畢,朱健父母俱是悲憤交加。悲傷的是沒能早些發(fā)現(xiàn)兒子的心理問題,從而加以干涉,避免悲劇的發(fā)生;憤怒則是因?yàn)榘嘀魅蔚膶鹤拥姆N種苛待,他們認(rèn)為,朱健之所以走上自絕之路,全是拜班主任焦某所賜。
隨后,朱母又想起兒子自殺之前,曾向自己借過手機(jī)。她忙在所有的社交軟件上登陸了兒子的賬號,經(jīng)過排查,這才發(fā)現(xiàn),兒子那晚借手機(jī),根本不是為了查什么資料,而是把他的遺書拍了下來,通過微信分別發(fā)給了班主任曹某和前女友吳某。
通過此種方法,她還得到了兒子生前和好友的聊天記錄。在那份記錄中,兒子曾多次強(qiáng)調(diào),班主任曹某對自己區(qū)別對待,而區(qū)別對待的原因,則是因?yàn)檠a(bǔ)課。
補(bǔ)課一詞,讓朱健父母想起了一些往事。
高一開學(xué)不久后的一天,朱健放學(xué)回家后,在晚飯的餐桌上,向父母提起了一件事。
“班主任說我們剛上高中基礎(chǔ)有點(diǎn)差,想讓我們補(bǔ)課?!敝旖ρa(bǔ)課一事有些猶豫,選擇征求父母的意見。
補(bǔ)課可能要花錢,最近家里較為拮據(jù),如果花錢補(bǔ)課,在經(jīng)濟(jì)上恐怕有些困難。
朱健父母又考慮到朱健剛上高一,按理來說還不用著急補(bǔ)課。一家三口商議過后,決定先放棄報(bào)名。
補(bǔ)課事件本是生活中一個(gè)小小的插曲,沒過幾天就被朱家人拋擲腦后?,F(xiàn)在想來,卻讓朱健父母怒不可遏。
憤怒的朱健父母趕到學(xué)校,向校長和曹某討要說法,卻始終遭到校方拒絕,不得回應(yīng)。
碰了一鼻子灰的的朱健父母轉(zhuǎn)赴教育局,要求教育局出面,處理本起事件,卻又被教育局踢了皮球。
此后,求助無門的朱健父母又輾轉(zhuǎn)多個(gè)部門請求幫助,最終在多方的協(xié)調(diào)配合下,朱健父母迎來了最終的賠償結(jié)果。
教育部門認(rèn)為朱健的死亡是朱健的主觀行為,和學(xué)校沒有直接關(guān)系,學(xué)校不應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。但本著人道主義原則,教育局與學(xué)校愿意一共拿出七萬元來補(bǔ)償朱健父母。
這一結(jié)果當(dāng)然遭到了朱健父母的強(qiáng)烈反對。無論是七萬元還是一百萬元,都再也換不回朱健,昔日精心供養(yǎng)的愛子,如今只剩一封遺書、一捧青灰,這一慘劇任誰聽聞都會唏噓不已。
為人師者未有師德、為人長者未解其意。在這個(gè)悲劇中,校園教育的摧殘,家庭教育的缺位都使這個(gè)17歲少年本就稚嫩的心再添缺痕,最終在心理和認(rèn)知上都出現(xiàn)嚴(yán)重問題。
對青少年心理健康來說,家庭教育發(fā)揮著至為重要的的作用。都說家庭是心靈的最后一層屏障,可若是連至親之人的傾訴都不愿傾聽,只會用陳詞濫調(diào)簡單粗暴地搪塞應(yīng)付,又該談何心靈屏障?怕是只會負(fù)薪救火,適得其反。
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