品讀·原創(chuàng)｜浪子回頭可有期

作者：王偉華

來(lái)源：《品讀》2020年第5期

女孩長(zhǎng)得極清秀，皮膚白皙，一對(duì)洋娃娃一樣的大眼睛，淡藍(lán)色的瞳仁讓我在最初見(jiàn)到她時(shí)，一度懷疑她是一位混血兒。

她靈動(dòng)乖巧，開(kāi)學(xué)報(bào)到第一天，班上有一位女生鬧胃病，她自告奮勇陪那位女生去醫(yī)院看病開(kāi)藥，回到學(xué)校后又在第一時(shí)間給我打電話報(bào)平安。

我感覺(jué)自己像撿了個(gè)寶貝。第一次班會(huì)課上，就毫不猶豫地點(diǎn)名讓她來(lái)做班長(zhǎng)。誰(shuí)料竟被她站起來(lái)笑笑拒絕了：“老師，我不合適做班長(zhǎng)。您可以讓我做點(diǎn)別的。”

課后，她去辦公室找我，毫不隱瞞曾經(jīng)的過(guò)往：“老師，您不知道我以前有多壞的，我抽煙，喝酒，結(jié)識(shí)很多不好的朋友。您看……”她挽起黑色的紗袖，在右胳膊上，赫然紋著一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女孩——她有紋身，很大面積，前胸后背胳膊上，全是。

這完全在我的意料之外。第一次做班主任就遇到這種情況，多少有點(diǎn)慌亂無(wú)措。

我假裝沒(méi)事人似地把目光從她的右胳膊上輕輕掠過(guò)：“謝謝你對(duì)老師的信任，老師也相信你，能從這里開(kāi)啟一份新的生活?！?/p>

我還是讓她做了班上的紀(jì)律委員。其中的深意，是希望這個(gè)位置能給她一份約束，更快地把她拉到她該走的軌道上來(lái)。

這個(gè)結(jié)果讓她很激動(dòng)。十六七歲的女孩子，心里藏不住一點(diǎn)事兒。

她偷偷靠近我，找個(gè)機(jī)會(huì)抓拍了個(gè)合影，轉(zhuǎn)身發(fā)了朋友圈，還附上一行字——像媽媽一樣的班主任。

我沒(méi)想到，要溫暖一個(gè)孩子的心會(huì)是如此容易，不禁心里一動(dòng)。

開(kāi)學(xué)不久即是教師節(jié)。節(jié)日當(dāng)天，她親手做了一張卡片送給我，寫著：親愛(ài)的王老師，您是我今生遇到的最好的老師，我希望自己能在這里找到新的人生方向。

接下來(lái)的那段時(shí)間，她真的很乖巧，對(duì)各門功課都極認(rèn)真。我的語(yǔ)文課上，她也是發(fā)言最積極的一個(gè)。

她每天在QQ空間發(fā)布自己的心情動(dòng)態(tài)：“一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的女孩”“你知道我為什么會(huì)變得這么好么”……晚自習(xí)后，我會(huì)習(xí)慣性地進(jìn)到她的空間瀏覽一下，看到這些直白又可愛(ài)的表白，總是忍不住輕輕點(diǎn)一個(gè)贊。

我一直沒(méi)有問(wèn)過(guò)她曾經(jīng)有多“壞”，我告訴她，我只關(guān)注她的現(xiàn)在和將來(lái)。

不知道她是何時(shí)開(kāi)始“舊病復(fù)發(fā)”的。開(kāi)學(xué)幾周后，新生軍訓(xùn)，她竟當(dāng)了逃兵——周末回家，她周一早上打了電話給我：“老師，我沒(méi)買到回學(xué)校的票，今天上午的軍訓(xùn)不能按時(shí)參加了，向您請(qǐng)半天假?！?/p>

當(dāng)時(shí)我沒(méi)有半分懷疑，毫不猶豫地準(zhǔn)了假，電話里還告訴她：“不用急，回來(lái)路上注意安全?！?/p>

而那一個(gè)“半天”好長(zhǎng)啊，一下就被她推到了晚上才漫不經(jīng)心返了校。第二天下午的訓(xùn)練內(nèi)容是整理內(nèi)務(wù)，負(fù)責(zé)我班軍訓(xùn)的陽(yáng)教官到寢室去教她們。

剛走進(jìn)去，陽(yáng)教官就使勁抽了兩下鼻子，臉一下子沉下來(lái)：“誰(shuí)在這里抽煙！”我這才知道，她一直在抽煙。

曉之以理動(dòng)之以情地約談了大半個(gè)小時(shí)，她上前摟住了我的肩膀：“老師，我保證以后不再犯！”而且回去就寫了一篇保證書(shū)：“親愛(ài)的王老師，我以后再不會(huì)讓您失望，從明天開(kāi)始我一定戒煙！”

我再次無(wú)條件地接納了她。之后班干部調(diào)整，因?yàn)閷覍視缯n，又有抽煙惡習(xí)，同學(xué)們不再看好她，她紀(jì)律委員的班級(jí)職務(wù)被撤下。

但我還是給了她機(jī)會(huì)：“你做生活委員，好好為同學(xué)們服務(wù)，與同學(xué)搞好關(guān)系，好么？”

這一次，她真的受到了觸動(dòng)，好長(zhǎng)一段時(shí)間里表現(xiàn)都很好。她的媽媽屢屢給我打電話來(lái)，表示感謝。她說(shuō)，沒(méi)想到女兒還能遇到這么好的老師。我甚至以為已經(jīng)成功的挽救了一個(gè)“問(wèn)題孩子”。

就在我長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，準(zhǔn)備把注意力再分一些給其他需要的孩子時(shí)，問(wèn)題卻猝不及防地出現(xiàn)了。那個(gè)周末，她毫無(wú)征兆地沒(méi)來(lái)學(xué)校。

發(fā)信息給她，不回；打電話給她，不接。慌得我半夜又給她母親打電話問(wèn)詢?cè)?。而電話的那一端，她媽媽顯然很吃驚地問(wèn)我：“怎么？她沒(méi)在學(xué)校？”

那一次她整整一周都沒(méi)回學(xué)校。后來(lái)問(wèn)及原因，是周末回家與媽媽吵架了。

無(wú)故曠課一周，按學(xué)校規(guī)定要?jiǎng)裢?。我心里終是不忍，去說(shuō)服了學(xué)生科和校領(lǐng)導(dǎo)，希望再給她一次機(jī)會(huì)。

她知道后，良久才說(shuō)，老師，我要給您寫一封信。

那封信里，她把進(jìn)入校園以來(lái)，我們相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寫了下來(lái)。娟秀的小字，深深的情意，字里行間滿是一位回頭浪子的真誠(chéng)。

信的最后，她說(shuō)：老師，我覺(jué)得這輩子都不能再離開(kāi)您，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。您答應(yīng)我一定要陪我到畢業(yè)……

我當(dāng)然答應(yīng)了。可是那封信寫過(guò)還不到兩周，她再一次無(wú)故不到校，又是整整一周。一周后，她和媽媽兩個(gè)人一路吵著來(lái)學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)。

她的媽媽瘦瘦小小，黑黑的臉龐被風(fēng)吹得通紅，眼睛也紅腫著。據(jù)說(shuō)，媽媽不死心，一直從家里追著她勸到了老師的辦公室：“妞妞，你再想想，再想想，不讀書(shū)你又能做什么呢……”

我不知道她的世界里到底發(fā)生了什么。一周未見(jiàn)，她變得極度陌生——紋了眉毛，戴了長(zhǎng)長(zhǎng)的黃色假發(fā)，以前穿的學(xué)生裙換成了緊身的牛仔衣，周身包裹著與她年齡極為不符的風(fēng)塵氣。

我勸說(shuō)她們母女平靜下來(lái)，她理都不理，比媽媽的火氣大好多：“哭，就知道哭，有什么好哭的！”一邊飛快地填寫著退學(xué)申請(qǐng)表。

在退學(xué)原因一欄里，她龍飛鳳舞地寫了幾個(gè)大字：與父母不和！寫完，簽字，頭也不回地走出了辦公室，把我和她的媽媽甩在身后。自始至終，她都沒(méi)有抬起眼睛看我一下，也再?zèng)]喊過(guò)一聲“老師”。

“對(duì)不住您啊王老師，我們教育出這樣的孩子，讓您費(fèi)了這么多心還是這樣子……”她媽媽拉住我的手泣不成聲。

看得出，她有多么的傷心甚至絕望，“我們到現(xiàn)在也想不通，她怎么就變成了這樣子。她小時(shí)候都很乖，我的3個(gè)孩子里她最聰明，成績(jī)也好。初中那會(huì)兒，不知怎么就交了一些壞朋友，我們當(dāng)時(shí)實(shí)在太忙也沒(méi)太在意，結(jié)果就變成今天這個(gè)樣子……”

我曾經(jīng)與這位母親在電話里溝通過(guò)多次。知道她在酒店做保潔工作，每天早出晚歸極辛苦。也知道她還有兩個(gè)不錯(cuò)的孩子，大女兒已經(jīng)工作，小兒子正讀高中。

她坦言自己小時(shí)家里窮，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，但談吐間覺(jué)得她很是知禮。她說(shuō)：“我總是告訴女兒，一個(gè)女人一定要有兩個(gè)獨(dú)立——思想上和經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，才會(huì)有幸?？裳浴？伤舷訔壩艺f(shuō)話不中聽(tīng)……”

我第一次覺(jué)得自己好笨，找不到合適的語(yǔ)言來(lái)安慰這位無(wú)奈、痛苦的母親。正如我找不到一條正確的路，能夠真正通向孩子內(nèi)心。

女孩走了。她在我班上待了還不足一個(gè)學(xué)期，就永遠(yuǎn)退出了我的視線。我的班級(jí)復(fù)歸平靜，但我怎么也無(wú)法忘卻那位母親無(wú)奈、痛苦的淚眼。

我想，我們終究還是把她弄丟了。很長(zhǎng)的時(shí)間里，我也同她的媽媽一樣困惑：到底哪里出了問(wèn)題？家庭教育么？可她的媽媽那么明事理，也教育出了另外兩個(gè)優(yōu)秀的子女；是學(xué)校教育么？而我們，一直都在努力呀！那么，是什么地方還有些看不見(jiàn)的力量吧？它們強(qiáng)大到親情、師生情都不能奈何，全然沒(méi)有辦法。

孩子的教育就像一根鏈條，環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)、任何時(shí)候都不可以出岔子。倘若真有漏洞出現(xiàn)，就一定及時(shí)修補(bǔ)，否則后果不堪設(shè)想。

如果這算是她帶給我的教育啟示，那么這份啟示也太過(guò)沉重了。都說(shuō)浪子回頭金不換，可浪子的回頭之路，又何其漫長(zhǎng)艱難！我們用盡力量也很難挽回步入迷途的浪子，就盡最大努力防患于未然——讓這個(gè)世界少一些浪子吧。

編輯：星子 郭艷慧