申請(qǐng)被拒？別放棄，一封argue letter挽回夢校的心

這兩天又是一波波offer雨。但有那么一些小伙伴沒有那么幸運(yùn)，收到的是冰冷的拒信。

“你很好，但我們不適合。”別跟我說什么集齊7封拒信可以召喚神龍，沒收到拒信的人生是不完整的人生……好人卡我是真的不想要！?。?/p>

雖然拿到拒信很絕望，但首先你需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校必然是深思熟慮之后才拒絕了你。在留學(xué)申請(qǐng)過程中，分?jǐn)?shù)并不是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校會(huì)綜合考量你的個(gè)人能力和背景資料。這時(shí)候，一封argue letter很可能會(huì)挽回夢校的心！

argue letter的實(shí)質(zhì)就是陳述理由想辦法讓學(xué)校改變主意，雖然具體問題要具體分析，但總是逃不過“曉之以理、動(dòng)之以情”八個(gè)字。

為什么要argue ？

▌不要聽信那種說收到拒信就完蛋了的言論，也不要覺得和學(xué)校argue是不是不好。越是想要的東西，就越值得去argue；如果得到與否對(duì)你而言沒有所謂，那么也就不值得argue了。所以如果這個(gè)學(xué)校真的是你非常想去的學(xué)校，這個(gè)公司是你很想入職的公司，而且綜合來看你的條件并不差得很離譜則總是存著希望。

▌argue是一種態(tài)度，一種不服輸、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度。當(dāng)你被告知結(jié)果的時(shí)候，仍然要奮勇掙扎，這是需要勇氣的，這也體現(xiàn)了你積極的態(tài)度，這種于絕望中仍不忘尋求希望的精神往往是令人欣賞的。同時(shí)，argue也表達(dá)出了你的心意，因此一旦出現(xiàn)機(jī)會(huì)，往往會(huì)考慮積極argue的候選人。

▌argue的成本不高，往往只需要發(fā)一封email；與此同時(shí)，你還可以補(bǔ)充自己的見解/進(jìn)展和當(dāng)時(shí)申請(qǐng)或者面試過程中自認(rèn)回答得不完善的地方，讓對(duì)方對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。就算最后沒換來個(gè)好結(jié)果，最起碼你努力過了，也認(rèn)清了你是怎么被拒的。

為什么可以argue？

因?yàn)檫@個(gè)世界沒有那么絕對(duì)、沒有那么標(biāo)準(zhǔn)化，很多事情是可以談的，而對(duì)人的考察和篩選，中西方的差異是很大的。國內(nèi)經(jīng)常就是用標(biāo)準(zhǔn)化的考試一考定勝負(fù)，沒有太多余地；然而國外的學(xué)校申請(qǐng)綜合考量的因素相當(dāng)多，也從來不會(huì)直接按照標(biāo)化成績從高到低錄取——這恰恰體現(xiàn)了西方文化這種靈活度。

有些時(shí)候，學(xué)?；蛘吖驹诤Y選候選人（尤其是人選比較多的時(shí)候）往往很難確定錄取線左右的人，因?yàn)槌煽儾畈欢?、各有所長等等，就會(huì)難以取舍。此時(shí)可能會(huì)把可錄可不錄的那一批人都拒絕了，等待這些人中哪些會(huì)argue，從而篩選出對(duì)這個(gè)項(xiàng)目/職位真正感興趣的人選。這也是一種策略。

如何argue？

“曉之以理、動(dòng)之以情”。

說個(gè)身邊發(fā)生的真實(shí)故事：

去年一個(gè)小伙伴申請(qǐng)美國本科的學(xué)校（nano engineering專業(yè)），已經(jīng)拿到UC系前五的一所學(xué)校（下面就簡稱UC）的offer，所以把其他幾個(gè)學(xué)校的offer拒絕了，然后就訂了住宿，連新學(xué)期的課程都已經(jīng)選好，就等坐飛機(jī)去上學(xué)了。I20都已經(jīng)發(fā)了，結(jié)果臨行前不久突然收到郵件，說發(fā)現(xiàn)實(shí)際成績單與網(wǎng)申里的記錄有差別，認(rèn)為不符合要求，決定withdraw offer，并且建議可以先讀一個(gè)community college，再申請(qǐng)。

問題出在：中介負(fù)責(zé)網(wǎng)申的老師在填寫學(xué)生修過的AP課程時(shí)誤填了別人的信息，把若干門不是這個(gè)學(xué)生修過的課程也填進(jìn)去了（比如歷史、文化之類的課程，顯然跟這個(gè)學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)幾乎沒有關(guān)系，估計(jì)是操作的學(xué)生賬戶過多導(dǎo)致差錯(cuò)），而實(shí)際寄過去的成績單則沒有這些課程，因此對(duì)方發(fā)現(xiàn)兩者有差異，在核對(duì)的過程中認(rèn)為是造假，就收回offer。

那家機(jī)構(gòu)在收到學(xué)校郵件的時(shí)候立馬提出申訴，但是申訴的字?jǐn)?shù)有限（好像只有250 字符），并且不知道何時(shí)獲得回應(yīng)，打過電話也只是程序性地要求等待申訴的回復(fù)。

這就是那個(gè)小伙伴當(dāng)時(shí)的情況，本來是歡天喜地地準(zhǔn)備出發(fā)了，其他offer都早已拒絕并且過了交保證金的時(shí)間再想挽回是幾乎不太可能，況且UC也是這個(gè)學(xué)生最想去的學(xué)校，到手的offer飛了，這種感覺任誰都不好受。

然后機(jī)構(gòu)給出的建議是：讓小伙伴直接買機(jī)票飛過去當(dāng)面去溝通。這的確是一個(gè)方法，畢竟人都已經(jīng)到了，并且當(dāng)面溝通也是一種能力的證明，很有可能挽回。但是這里有兩個(gè)問題，這個(gè)小伙伴本身非常靦腆，也容易緊張，幾乎不可能獨(dú)自完成這個(gè)任務(wù)；與此同時(shí)，不知道當(dāng)時(shí)的學(xué)生簽證是否還有效，也需要大使館確認(rèn)一下，否則可能入境就被拒絕。

小伙伴輾轉(zhuǎn)找到蒙圈兒，問有什么對(duì)策。當(dāng)時(shí)有兩手準(zhǔn)備：

一方面是立即補(bǔ)申請(qǐng)，不少學(xué)校的admission office還是有這種通道的，因此如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)年申請(qǐng)非常不順利，也不一定要等到第二年再申請(qǐng)，看是否有補(bǔ)申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，如果學(xué)校還不錯(cuò)的話，讀上一學(xué)期再轉(zhuǎn)學(xué)也是一種策略（尤其是對(duì)于在國外讀本科的同學(xué)而言）。但是，這個(gè)小伙伴當(dāng)時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來，畢竟變化來得太突然，加上年紀(jì)又小，要能如此迅速理智地調(diào)整策略也是一件不容易的事；

另一方面，蒙圈兒也咨詢了美國做過admission officer的朋友，得知這種情況下唯一可能的途徑就是找到有話語權(quán)的officer（admission officer的信息都是公開的，可以看到每個(gè)人負(fù)責(zé)的項(xiàng)目以及頭銜，建議找director）和相關(guān)的officer，然后給他們直接發(fā)郵件（其實(shí)就是argue letter了）。蒙圈兒根據(jù)這個(gè)學(xué)生的情況，也找他詳細(xì)地聊了聊，然后幫忙寫了下面這封郵件。

先說一下結(jié)果：8月20日發(fā)出郵件，8月25日收到學(xué)校admission office的回信，表示取消withdrawal，offer保住了。

當(dāng)時(shí)的argue letter主要寫了幾點(diǎn)：

Admission office的郵件內(nèi)容【曉之以理部分】：第一個(gè)理由（AP課程不是高中必修課）；第二個(gè)理由（不熟悉申請(qǐng)系統(tǒng)）；第三個(gè)理由（我沒考的那些AP課不影響我在工程專業(yè)上的成功）【動(dòng)之以情部分】：認(rèn)錯(cuò)并希望有再一次機(jī)會(huì)；表明決心

這兩天又是一波波offer雨。但有那么一些小伙伴沒有那么幸運(yùn)，收到的是冰冷的拒信。

“你很好，但我們不適合?！眲e跟我說什么集齊7封拒信可以召喚神龍，沒收到拒信的人生是不完整的人生……好人卡我是真的不想要?。。?/p>

雖然拿到拒信很絕望，但首先你需要認(rèn)識(shí)到，學(xué)校必然是深思熟慮之后才拒絕了你。在留學(xué)申請(qǐng)過程中，分?jǐn)?shù)并不是錄取的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校會(huì)綜合考量你的個(gè)人能力和背景資料。這時(shí)候，一封argue letter很可能會(huì)挽回夢校的心！

argue letter的實(shí)質(zhì)就是陳述理由想辦法讓學(xué)校改變主意，雖然具體問題要具體分析，但總是逃不過“曉之以理、動(dòng)之以情”八個(gè)字。

為什么要argue ？

▌不要聽信那種說收到拒信就完蛋了的言論，也不要覺得和學(xué)校argue是不是不好。越是想要的東西，就越值得去argue；如果得到與否對(duì)你而言沒有所謂，那么也就不值得argue了。所以如果這個(gè)學(xué)校真的是你非常想去的學(xué)校，這個(gè)公司是你很想入職的公司，而且綜合來看你的條件并不差得很離譜則總是存著希望。

▌argue是一種態(tài)度，一種不服輸、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度。當(dāng)你被告知結(jié)果的時(shí)候，仍然要奮勇掙扎，這是需要勇氣的，這也體現(xiàn)了你積極的態(tài)度，這種于絕望中仍不忘尋求希望的精神往往是令人欣賞的。同時(shí)，argue也表達(dá)出了你的心意，因此一旦出現(xiàn)機(jī)會(huì)，往往會(huì)考慮積極argue的候選人。

▌argue的成本不高，往往只需要發(fā)一封email；與此同時(shí)，你還可以補(bǔ)充自己的見解/進(jìn)展和當(dāng)時(shí)申請(qǐng)或者面試過程中自認(rèn)回答得不完善的地方，讓對(duì)方對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。就算最后沒換來個(gè)好結(jié)果，最起碼你努力過了，也認(rèn)清了你是怎么被拒的。

為什么可以argue？

因?yàn)檫@個(gè)世界沒有那么絕對(duì)、沒有那么標(biāo)準(zhǔn)化，很多事情是可以談的，而對(duì)人的考察和篩選，中西方的差異是很大的。國內(nèi)經(jīng)常就是用標(biāo)準(zhǔn)化的考試一考定勝負(fù)，沒有太多余地；然而國外的學(xué)校申請(qǐng)綜合考量的因素相當(dāng)多，也從來不會(huì)直接按照標(biāo)化成績從高到低錄取——這恰恰體現(xiàn)了西方文化這種靈活度。

有些時(shí)候，學(xué)?；蛘吖驹诤Y選候選人（尤其是人選比較多的時(shí)候）往往很難確定錄取線左右的人，因?yàn)槌煽儾畈欢?、各有所長等等，就會(huì)難以取舍。此時(shí)可能會(huì)把可錄可不錄的那一批人都拒絕了，等待這些人中哪些會(huì)argue，從而篩選出對(duì)這個(gè)項(xiàng)目/職位真正感興趣的人選。這也是一種策略。

如何argue？

“曉之以理、動(dòng)之以情”。

說個(gè)身邊發(fā)生的真實(shí)故事：

去年一個(gè)小伙伴申請(qǐng)美國本科的學(xué)校（nano engineering專業(yè)），已經(jīng)拿到UC系前五的一所學(xué)校（下面就簡稱UC）的offer，所以把其他幾個(gè)學(xué)校的offer拒絕了，然后就訂了住宿，連新學(xué)期的課程都已經(jīng)選好，就等坐飛機(jī)去上學(xué)了。I20都已經(jīng)發(fā)了，結(jié)果臨行前不久突然收到郵件，說發(fā)現(xiàn)實(shí)際成績單與網(wǎng)申里的記錄有差別，認(rèn)為不符合要求，決定withdraw offer，并且建議可以先讀一個(gè)community college，再申請(qǐng)。

問題出在：中介負(fù)責(zé)網(wǎng)申的老師在填寫學(xué)生修過的AP課程時(shí)誤填了別人的信息，把若干門不是這個(gè)學(xué)生修過的課程也填進(jìn)去了（比如歷史、文化之類的課程，顯然跟這個(gè)學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)幾乎沒有關(guān)系，估計(jì)是操作的學(xué)生賬戶過多導(dǎo)致差錯(cuò)），而實(shí)際寄過去的成績單則沒有這些課程，因此對(duì)方發(fā)現(xiàn)兩者有差異，在核對(duì)的過程中認(rèn)為是造假，就收回offer。

那家機(jī)構(gòu)在收到學(xué)校郵件的時(shí)候立馬提出申訴，但是申訴的字?jǐn)?shù)有限（好像只有250 字符），并且不知道何時(shí)獲得回應(yīng)，打過電話也只是程序性地要求等待申訴的回復(fù)。

這就是那個(gè)小伙伴當(dāng)時(shí)的情況，本來是歡天喜地地準(zhǔn)備出發(fā)了，其他offer都早已拒絕并且過了交保證金的時(shí)間再想挽回是幾乎不太可能，況且UC也是這個(gè)學(xué)生最想去的學(xué)校，到手的offer飛了，這種感覺任誰都不好受。

然后機(jī)構(gòu)給出的建議是：讓小伙伴直接買機(jī)票飛過去當(dāng)面去溝通。這的確是一個(gè)方法，畢竟人都已經(jīng)到了，并且當(dāng)面溝通也是一種能力的證明，很有可能挽回。但是這里有兩個(gè)問題，這個(gè)小伙伴本身非常靦腆，也容易緊張，幾乎不可能獨(dú)自完成這個(gè)任務(wù)；與此同時(shí)，不知道當(dāng)時(shí)的學(xué)生簽證是否還有效，也需要大使館確認(rèn)一下，否則可能入境就被拒絕。

小伙伴輾轉(zhuǎn)找到蒙圈兒，問有什么對(duì)策。當(dāng)時(shí)有兩手準(zhǔn)備：

一方面是立即補(bǔ)申請(qǐng)，不少學(xué)校的admission office還是有這種通道的，因此如果發(fā)現(xiàn)當(dāng)年申請(qǐng)非常不順利，也不一定要等到第二年再申請(qǐng)，看是否有補(bǔ)申請(qǐng)的機(jī)會(huì)，如果學(xué)校還不錯(cuò)的話，讀上一學(xué)期再轉(zhuǎn)學(xué)也是一種策略（尤其是對(duì)于在國外讀本科的同學(xué)而言）。但是，這個(gè)小伙伴當(dāng)時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來，畢竟變化來得太突然，加上年紀(jì)又小，要能如此迅速理智地調(diào)整策略也是一件不容易的事；

另一方面，蒙圈兒也咨詢了美國做過admission officer的朋友，得知這種情況下唯一可能的途徑就是找到有話語權(quán)的officer（admission officer的信息都是公開的，可以看到每個(gè)人負(fù)責(zé)的項(xiàng)目以及頭銜，建議找director）和相關(guān)的officer，然后給他們直接發(fā)郵件（其實(shí)就是argue letter了）。蒙圈兒根據(jù)這個(gè)學(xué)生的情況，也找他詳細(xì)地聊了聊，然后幫忙寫了下面這封郵件。

先說一下結(jié)果：8月20日發(fā)出郵件，8月25日收到學(xué)校admission office的回信，表示取消withdrawal，offer保住了。

當(dāng)時(shí)的argue letter主要寫了幾點(diǎn)：

Admission office的郵件內(nèi)容【曉之以理部分】：第一個(gè)理由（AP課程不是高中必修課）；第二個(gè)理由（不熟悉申請(qǐng)系統(tǒng)）；第三個(gè)理由（我沒考的那些AP課不影響我在工程專業(yè)上的成功）【動(dòng)之以情部分】：認(rèn)錯(cuò)并希望有再一次機(jī)會(huì)；表明決心

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