成長(zhǎng)對(duì)對(duì)碰｜早戀不可怕 家長(zhǎng)錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)才可怕

引言

考試過(guò)后，游樂(lè)場(chǎng)、商場(chǎng)、景區(qū)里越來(lái)越多的出現(xiàn)一對(duì)對(duì)手牽手的“小情侶”。對(duì)于普遍存在的早戀現(xiàn)象，家長(zhǎng)無(wú)不如臨大敵。應(yīng)該如何正確看待并科學(xué)引導(dǎo)，這一期我們共同探討。

｜堅(jiān)決反對(duì)型家庭｜

2019年8月，廣州14歲小馮一直是父母眼里品學(xué)兼優(yōu)的乖孩子，然而中考結(jié)束后，小馮卻因?yàn)?分之差沒(méi)能如愿考上重點(diǎn)高中。父母發(fā)現(xiàn)小馮居然一直在早戀，于是整個(gè)暑假里小馮因?yàn)樵鐟龠@事多次被父母打罵。8月13日，小馮跳樓自殺，結(jié)束了自己的生命。

思考

家長(zhǎng)的態(tài)度比早戀本身更具殺傷力

很多家長(zhǎng)無(wú)法認(rèn)同孩子談戀愛(ài)，采用嚴(yán)厲的手段打壓，但是結(jié)果往往適得其反，有些孩子不但不結(jié)束反倒做出一些極端的事情;即便有的孩子屈服于家長(zhǎng)的“恐嚇”，但是因?yàn)楦杏X(jué)受到了侮辱。家長(zhǎng)這種盲目抑制本能的教育，有可能讓孩子喪失愛(ài)的能力，無(wú)法建立正確與他人的親密關(guān)系，從而影響孩子一生的幸福。

正解

早戀無(wú)法消滅，科學(xué)引導(dǎo)才是王道

孩子的早戀，其實(shí)是伴隨著青春期和叛逆期一起而來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地告訴孩子:“我不支持，但我尊重你的感受。”家長(zhǎng)在堅(jiān)守底線(xiàn)的原則下，做好孩子的情緒疏導(dǎo)以及性教育知識(shí)科普工作，然后讓孩子順其自然體會(huì)五味雜陳的感情世界，陪伴他走過(guò)生命中的這一次美好旅行。

｜支持型家庭｜

2021年4月，北京海淀某著名初中，兩個(gè)孩子早戀被發(fā)現(xiàn)，雙方家長(zhǎng)被老師約談。雙方家長(zhǎng)溝通后，像親家一樣交往了。家長(zhǎng)還直接跟老師說(shuō)，您不要干涉，只要不耽誤學(xué)習(xí)就行。如果早戀耽誤了學(xué)習(xí)，那就會(huì)警告他們，名次不能再跌了，再跌就把你們的座位安排到教室兩端。

思考

家長(zhǎng)支持，早戀是否就不會(huì)影響學(xué)習(xí)?

無(wú)論家長(zhǎng)支持與否，早戀都會(huì)或多或少影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。戀愛(ài)期間會(huì)大腦分泌的大量激素，會(huì)使大腦把與戀愛(ài)相關(guān)的事物記得特別深刻，導(dǎo)致了記憶空間被擠壓導(dǎo)致不足。在記憶勞動(dòng)繁重的初中、高中階段，尤其是女生，會(huì)因愛(ài)而催生非理性行為，一旦戀情受挫，不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降，整個(gè)生活都會(huì)改變。但對(duì)于擁有強(qiáng)大自控力的學(xué)霸而言，清晰的目標(biāo)感和自我認(rèn)知促使他們保持正常的學(xué)習(xí)規(guī)律和秩序，相對(duì)而言能排除戀愛(ài)的干擾。

正解

幫助孩子樹(shù)立正確戀愛(ài)觀

愛(ài)的能力是一項(xiàng)無(wú)比重要的能力，在戀愛(ài)過(guò)程中發(fā)生的矛盾、理解、傷害、幸福都能促成孩子對(duì)“自己是誰(shuí)”的探索。孩子在青少年時(shí)代獲得良好的情感能力，長(zhǎng)大后也會(huì)更懂得如何去愛(ài)與被愛(ài)。家長(zhǎng)應(yīng)該在正確的性教育基礎(chǔ)上，幫助孩子樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，讓孩子從戀愛(ài)的歷練中成為一個(gè)責(zé)任心、情商高、心理健康而成熟的人。

｜合理引導(dǎo)型家庭｜

2021年6月，重慶渝北陳女士在做家務(wù)時(shí)，初二的兒子告訴她:自己要耍朋友了。媽媽壓住內(nèi)心的震驚，經(jīng)過(guò)深思熟慮，以?xún)鹤訛樵途幵炝艘粋€(gè)遠(yuǎn)房哥哥悲慘的早戀故事:小峰因?yàn)閼賽?ài)，失去了最熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，失去了伙伴，最后失去了喜歡的女孩。后來(lái)，在家人的幫助下，小峰把這份愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功考進(jìn)入了女孩的大學(xué)。過(guò)了幾天，兒子告訴陳女士，自己暫時(shí)不向女孩告白。

思考

早戀可以成為孩子自我提升的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛(ài)觀，提前打預(yù)防針，提升孩子的眼界。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，用心疏導(dǎo)、合理引導(dǎo)，把孩子的這份愛(ài)轉(zhuǎn)化為自我提升的動(dòng)力。

正解

學(xué)生時(shí)期發(fā)展友誼比愛(ài)情重要

戀愛(ài)能促進(jìn)人的社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)兩性關(guān)系。但想要處理好兩性關(guān)系，首先要學(xué)會(huì)和異性交往，發(fā)展和異性的友誼。在學(xué)生時(shí)期，發(fā)展友誼比發(fā)展愛(ài)情起到的作用更大。因?yàn)橛亚槭嵌鄬?duì)多，不具有排他性，而愛(ài)情是一對(duì)一，具有很強(qiáng)的排他性。如果這一時(shí)期專(zhuān)注于談戀愛(ài)，就幾乎不太會(huì)與其他異性同學(xué)進(jìn)行深度對(duì)話(huà)，那么很容易錯(cuò)過(guò)人生這一階段的重要社交必修課。

專(zhuān)家建議

以深厚溫暖的親子關(guān)系不變應(yīng)萬(wàn)變

1.對(duì)“早戀”建立正確的認(rèn)知。

第一類(lèi)家庭父母因錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單粗暴的應(yīng)對(duì)方式最終造成無(wú)法挽回的悲劇。事實(shí)上，青春期的孩子對(duì)異性有好感，是一件特別值得父母慶賀的事情，父母?jìng)兓仡欁约旱那嗄陼r(shí)期，會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己也有過(guò)類(lèi)似的情感經(jīng)歷。因此面對(duì)孩子的“早戀”，不用恐慌。

2.根據(jù)孩子自身情況，因材施教。

“早戀應(yīng)該支持嗎?”不一定。北京的那一對(duì)父母支持早戀，可以擴(kuò)展到北上廣深優(yōu)質(zhì)家庭支持孩子早戀，這種現(xiàn)象有其特殊的家庭環(huán)境背景，概括歸納為:兩個(gè)優(yōu)質(zhì)年輕人心生愛(ài)慕，在這個(gè)過(guò)程中朝著共同的理想目標(biāo)，一起努力進(jìn)步。孩子的情況不同，家長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況因材施教。

3.合理引導(dǎo)幫助孩子自我提升。

青春期的孩子，由于經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)的影響，看問(wèn)題有局限，家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)可以補(bǔ)足這種局限。問(wèn)題的關(guān)鍵是，孩子是否接受家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，是否愿意讓家長(zhǎng)來(lái)做這樣的補(bǔ)足?在什么情況下孩子愿意呢?良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上，父母有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，孩子一般也愿意接受父母的意見(jiàn)。

專(zhuān)家簡(jiǎn)介：茜安，全球TOP1人格智力測(cè)評(píng)高級(jí)解讀師、國(guó)家級(jí)媒體專(zhuān)欄作者、省級(jí)機(jī)關(guān)特邀家長(zhǎng)學(xué)校講師、正面管教導(dǎo)師候選、七年影響30000+家庭開(kāi)展教育規(guī)劃。

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本文選自《新家長(zhǎng)報(bào)》772-773期

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