他可被診斷為戀童癖、強(qiáng)迫癥、雙相障礙，這背后有什么創(chuàng)傷呢？

以下的患者黃之棟有極為特殊的戀童行為。為什么說“極為特殊”？讀者讀完正文自有答案。

而我想在這里強(qiáng)調(diào)的是，即使所謂的“戀童”問題對之棟的學(xué)習(xí)、工作及生活都造成了很大的影響，但他仍長期不愿意接受治療，他只去看過一次精神科醫(yī)生，被診斷為戀童癖和強(qiáng)迫癥。

他還出現(xiàn)了重度抑郁癥，對家人容易發(fā)火，也可能會因此而被診斷為雙相情感障礙。

根據(jù)我們的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分性心理障礙背后的根源是疊加性心理創(chuàng)傷和病理性正性情緒體驗(yàn)而形成的病理性記憶。對于之棟的特殊行為，我猜測其背后也是病理性記憶。

在面診中發(fā)現(xiàn)，之棟在成長過程中曾遭受疊加性心理創(chuàng)傷，尤其是爸爸媽媽早年簡單、粗暴的教育，給他帶來很多傷害。

之棟在小學(xué)階段曾遭受過男同學(xué)欺負(fù)，被喊“娘炮”。雖然對比起典型的校園暴力，這并不算很嚴(yán)重，但他感到恥辱，十分反感，內(nèi)心希望自己能夠變得強(qiáng)大，擺脫“娘炮”的標(biāo)簽，渴望對他人有掌控感。

之棟還曾有過病理性正性情緒體驗(yàn)，小學(xué)前，他曾與一位鄰居小女生玩過家家，并親吻了女孩的臉頰，他當(dāng)時就感到很興奮。

這些經(jīng)歷給他造成了很大的心理影響，這很可能與他的戀童行為的成因有關(guān)。

一開始，之棟自己及父母對此都沒有正確的認(rèn)知。他本人存有僥幸心理，總認(rèn)為通過自我的調(diào)整能解決；父母則以為是家庭系統(tǒng)和親子關(guān)系出了問題，上了一些關(guān)于“愛與幸?！钡恼n程，希望通過家庭關(guān)系的改善令孩子發(fā)生根本上的改變。

這當(dāng)然有一定作用，緩和了家庭關(guān)系，但對于成癮性疾病，這是難以觸及根本的。病理性記憶不消除，尤其是病理性正性情緒體驗(yàn)還在，之棟的行為是很難改變的。

之棟的病情一拖再拖，被耽誤了約10年，這個問題一再爆發(fā)，令他無法完成學(xué)業(yè)，人生的發(fā)展也受到了很大的挫敗。若他能早日接受治療，或許人生軌跡也不必受到如此大的影響。

所以，我在這里必須再強(qiáng)調(diào)，性心理障礙患者千萬不要抱有僥幸心理，一定要及時接受高效的治療。

對于明確病因、后天形成的嚴(yán)重性心理障礙，傳統(tǒng)藥物治療及普通的心理咨詢幾乎無效，我們的臨床實(shí)踐表明，利用深度催眠下病理性記憶修復(fù)技術(shù)（TPMIH）能夠精準(zhǔn)化找到問題的根源，高效康復(fù)。

我們曾接診過一位性心理障礙患者，他有特殊的戀足行為，并曾有同性戀傾向，通過我們治療后，他的康復(fù)速度和程度都很理想。

社會上的戀童案件頻發(fā)，且受害者不局限于女童，男童也會成為受害者，心身上造成很大的傷害。希望父母們一定要有意識，性心理教育一定要盡早介入，從小教育孩子懂得保護(hù)自己。

對于有戀童行為的人，父母及本人也一定要高度重視并及時治療，因?yàn)榧词故蔷窦膊?，但是戀童行為超出了人類的人倫底線，所以受害者及大眾的憤怒都是非常強(qiáng)烈的，而且因?yàn)檫`法犯罪行為時自己意識清醒，需要承擔(dān)完全的刑事責(zé)任能力。如果不面對，這不僅會令自己前途盡毀，給家庭蒙羞，還會對無辜的孩子和家庭造成沉重的打擊，最后可能釀造無法挽回的悲劇！

——何日輝

(下文作者：何日輝的學(xué)生Lily）

面診前，黃之棟的面診信息表把我嚇了一跳。

他今年26歲，從中學(xué)到現(xiàn)在，他多次把男童騙到自己的住所。每一次，男童的家長都會找上門討說法、報警，之棟因此面臨過訴訟，蹲過拘留所，還丟了國外的學(xué)籍。

他的爸爸媽媽每次都耗盡能量去補(bǔ)救，幾乎求爺爺告奶奶地向?qū)Ψ郊覍儋r禮道歉，向警察解釋，請律師……

之棟的媽媽帶兒子看過心理咨詢師和精神科醫(yī)生，曾診斷過強(qiáng)迫癥和戀童癖，但沒有吃醫(yī)生開的藥。

在這樣的情況下，之棟的爸爸媽媽開始反省家庭關(guān)系和教育方式。他們上了不少關(guān)于家庭教育的心理培訓(xùn)班，盡力去改變與之棟的相處方式，支持兒子喜歡做的事。

在他們的努力下，最近幾年，之棟在興趣愛好的發(fā)展上有很大進(jìn)步，自信了很多，所謂的“戀童”行為也沒有出現(xiàn)過了。他與爸爸和媽媽的相處中還有些摩擦，但總體關(guān)系緩和了不少。

可是，當(dāng)爸爸媽媽以為兒子已經(jīng)改過自新時，今年，他們再次接到派出所電話。警察說有一名男童家長報警，稱孩子被之棟騙到住所，還遭到了猥褻！

當(dāng)他們把之棟從拘留所里接出來時，之棟的媽媽萬念俱灰。她沒想到，一次次把之棟從所謂“戀童”的事件中解救出來，但兒子還是一次次犯錯。她感覺心都死，“一次次被打入深淵，太痛苦了，不想救了”。

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但是之棟的爸爸不愿放棄，認(rèn)為之棟并不想這樣，只是控制不住自己，必須找這方面的專家治療。之棟的媽媽也慢慢振作起來，輾轉(zhuǎn)找到了何主任，預(yù)約了面診。

這份面診表應(yīng)該是之棟的爸爸媽媽寫的，非常詳細(xì)、具體，字里行間透露著焦慮、無助和急切。

我十分能夠理解他們的心情，雖然面診表上沒有說明之棟到底對男童做了什么，可三番四次有這樣的危險行為，這不但足以毀掉之棟的一生，還可能導(dǎo)致牢獄之災(zāi)，甚至也會對別人的家庭產(chǎn)生巨大傷害！

開始面診了，父母顯得忐忑。之棟長得高大、清秀，神情倒是比父母更加冷靜，也有點(diǎn)冷漠，似乎不太愿意出現(xiàn)在這里。

之棟的媽媽知道何主任看過面診信息表了，對“戀童”的問題，她沒有說太多，主要表達(dá)了內(nèi)心的渴望和迫切。

“孩子現(xiàn)在的情緒還是波動的，有時會很急躁，因?yàn)橐恍┬∈戮桶l(fā)很大脾氣。我就跟他理論，你不能這么說媽媽。但過了一陣子，他就好了，似乎自己控制不住?！?/p>

“第二個想補(bǔ)充的是，孩子其實(shí)挺懂事的，我們因?yàn)樗氖虑榛瞬簧馘X，他很慚愧。但作為父母，我覺得不論花多少代價，甚至付出生命我也愿意?！?/p>

“其實(shí)，何主任，很多年前我曾經(jīng)聯(lián)系過您。那時我們剛發(fā)現(xiàn)孩子有問題，剛被醫(yī)生下診斷為強(qiáng)迫癥和戀童癖，很無助。您那時還在武警醫(yī)院，我給您打過電話，問孩子是不是這個病。當(dāng)時您安慰我，說先別著急下定論。我覺得這句話很溫暖。但后來因?yàn)閯e的現(xiàn)實(shí)原因，沒能到廣州找您。今年孩子又犯錯以后，我第一時間就又想到了您”。

媽媽忍不住流淚了。

“我本來以為，只要我自己和他爸改變了，家庭氛圍改變了，我們關(guān)心他、支持他。他的問題自然就能慢慢好起來，所以從沒找過專業(yè)的醫(yī)生治療。但今年的事給我們敲醒了警鐘，我們的改變只是緩解了問題，他還有深層次的東西需要得到解決?！?/p>

“我對您提出的病因?qū)W的理論非常認(rèn)可，特別是通過深度催眠尋找病根，我是非常信任的，希望孩子能得到您的治療！”

媽媽都幾乎泣不成聲了。

爸爸眼睛也紅了，他擦了擦眼睛，嘆了口氣，戴上眼鏡，說，“孩子現(xiàn)在有這個問題，我們真的很著急，但沒有好的辦法。我們黃家就這么一個孫子，我們不求他大富大貴，只要平安生活下去，能跟社會接軌就可以了。一開始出現(xiàn)這樣的事，我以為是偶然，但后來那么多次，我明白這必須解決”。

看到父母情緒有點(diǎn)激動，何主任接過話，“有醫(yī)生說之棟戀童癖，但我現(xiàn)在還不能下定論。但我也治療過戀童成癮、戀物成癮等性心理障礙的患者。你們看過我們公眾號相關(guān)的文章嗎？”

“我看過，但是兒子和他爸沒看過”，之棟的媽媽回答

“那我明白了。我覺得，你們現(xiàn)在對之棟的問題看得有些悲觀和絕望，但其實(shí)并不一定是那樣?！?/p>

“我曾經(jīng)治療過一個真正的戀童成癮患者，一度嚴(yán)重到接公益之名性侵了幾名受他捐助的女童，被判了勞教。出來之后，他還是無法控制自己的沖動，才終于意識到這是疾病，要解決，然后找到我治療。”

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“我們后來在深度催眠下發(fā)現(xiàn)，原來主要的病因是源于他初中時的一段經(jīng)歷，他與一名女孩產(chǎn)生情愫，想有親密舉動，但突然被家長發(fā)現(xiàn)并喝止，便從此留下了心理創(chuàng)傷，總有一種對少女的沖動”。

“我們還治療過一些非常奇特的性心理障礙案例，比如前不久分享的案例，一個成年男性竟然喜歡男性的腳，有過同性戀傾向，但他還不是同性戀，就只是對特定的男性的足部感到性興奮，他自己也想不明白，也非常痛苦?！?/p>

“我們利用深度催眠尋找，發(fā)現(xiàn)也跟他小時候的一連串經(jīng)歷有關(guān)，形成了病理性記憶，逐步發(fā)展至這樣的癥狀”。

除了詳細(xì)地介紹這兩個案例以外，何主任還分享了他從其它性心理障礙患者治療過程中的發(fā)現(xiàn)，分析性心理障礙可能與成長過程中的哪方面經(jīng)歷有關(guān)。

看得出來，何主任是想借這些臨床實(shí)踐來說明疾病的本質(zhì)和我們的治療理論和技術(shù)，想讓之棟和他父母有更多地理性了解，不要過度焦慮。

之棟的父母聽得非常認(rèn)真，尤其是沒看過文章的爸爸；而之棟也慢慢改變了一開始的拒絕態(tài)度，抬起頭來聽何主任細(xì)細(xì)地講。

他可能沒想到何主任曾經(jīng)治療過那么多案例，有那么多細(xì)節(jié)和發(fā)現(xiàn)，他肯定也非常希望能從別人的案例中得到啟發(fā)，找到自己患病的原因。

所以，在接下來的單獨(dú)面診環(huán)節(jié)，之棟變得真誠多了。他很聰明，學(xué)著主任的分析思路，開始從自己的成長經(jīng)歷中找蛛絲馬跡。

“其實(shí)，我早就知道自己有問題，那樣的行為是不對的。我也想找原因，但沒有頭緒，還會為自己找借口。剛才聽您講了那么多，我再回想自己的童年，好像是有一些原因?！?/p>

“小學(xué)階段我讀的是寄宿學(xué)校，是當(dāng)?shù)刈詈玫馁F族私立學(xué)校。我那時跟女孩處不來，跟一幫男同學(xué)玩得比較好。但他們有時候會欺負(fù)我，扒過我褲子，還說我娘炮?！?/p>

“其實(shí)他們可能也是無意間的，男孩嘛相互打打罵罵，我覺得不算嚴(yán)重，我跟他們里面有幾個人到現(xiàn)在還玩得挺好。可能算是無意的欺負(fù)吧。”

“可是，他們說我娘炮，我其實(shí)挺在意的，覺得自己特別不man，我非常想讓自己強(qiáng)壯一些，可能長大后就把對他們的憤怒轉(zhuǎn)移到其他小男孩身上了”。

“所以，在我的觀念里，小女孩肯定是不能碰的，那時禽獸的行為。而我對小男孩的時候，我并不想去觸碰他們的私處，但我心里有種把他們壓制住、掌控他們的感覺，還有種想保護(hù)他們的感覺?！?/p>

“媽媽在面診表里說，有幾次，你是讓小男孩到你住所給你按摩？”何主任問。

“嗯，就是讓他幫我按按頭，捏捏肩膀”。

“如果小男孩不愿意呢？會威脅、恐嚇嗎？”

“不會，可能會誘導(dǎo)他，但絕不會兇他，那樣可能會對他們造成傷害。我是讓他們裝成我的弟弟，我享受那種保護(hù)他們的感覺，掌控感。”

“那如果只是這樣，人家不至于老是報警?。俊焙沃魅尾唤?。

“因?yàn)槲冶麄兞?，把他們抱在懷里，有時還會親一下臉部。感覺他們是我的弟弟，有時感覺他像是我的孩子”

“然后你會覺得很開心？”

“有種特別變態(tài)的自豪感，覺得我能保護(hù)別人了”，之棟說。

“這個過程會有性興奮嗎？”

“有興奮的感覺，性興奮有時會有”，之棟似乎明白何主任想了解的信息，”但我真的沒有想去接觸他們的私處，也不想讓他們接觸我的，一點(diǎn)這樣的想法都沒有?！?/p>

“我抱著他們的時候，他們會不經(jīng)意觸碰到我的私處，但這不是我故意的。我有時會有感覺，但并不強(qiáng)烈，而且對我來說重點(diǎn)不是這個，只是享受掌控感，希望有身體接觸，但不是性方面的?！?/p>

“其實(shí)我知道這是自我滿足，人家孩子并不需要我的保護(hù)，只是我需要這種感覺，所以我說是變態(tài)的自豪感”。

“你知道你這個行為很不妥嗎？”

“我知道，我也認(rèn)為非常不妥。其實(shí)，我每次都想這是最后一次了，要控制自己。我知道其實(shí)我已經(jīng)對那些孩子構(gòu)成猥褻和傷害了，我事后非常后悔”。

之棟的語氣里有懊惱。“我也搞不懂，我其實(shí)有女友，對女性也有正常的感覺，跟女友有正常的性生活，我不會把女友當(dāng)成那些男童。就像是，我既是個有正常的男性，但同時又對男童有親近、掌控的欲望”。

之棟似乎突然想起什么，“對了，我5、6歲時有一個好朋友，隔壁家的小女孩，跟我年齡差不多，經(jīng)常跟我一起玩，我們都很喜歡對方。有一次我抱著她，第一次產(chǎn)生了想親吻女孩子的感覺。那個畫面我現(xiàn)在還記得挺清晰的，不知道是不是原因之一”。

何主任未置可否，畢竟真正的原因可能要在深度催眠下才能顯現(xiàn)出來。他轉(zhuǎn)而問起之棟與父母之間的關(guān)系。

之棟深深地吸了口氣，“我對我媽的感覺，又愛又恨，可能恨大于愛。她把我送到寄宿小學(xué)，我每天晚上都想父母，特別想媽媽，特別絕望，對媽媽真的特別愛，想了整整5年。周末回家就特別高興，周一回校就非常難過?！?/p>

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“到了六年級。我就不想了，覺得有沒有他們都無所謂了。現(xiàn)在，其實(shí)媽媽做的改變我看在眼里，所以我也有點(diǎn)改變。但我也不知道對媽媽哪來的怨恨，其實(shí)我也不想恨她。就像她剛才提到的小事，我莫名地火氣就很大。我生氣的時候會想我小的時候你不管我，把我丟給老師，現(xiàn)在倒是要管我了?！?/p>

“我跟爸爸，以前是兩個仇人，爸爸打我罵我，我就跟他對打。后來媽媽改變了，我對爸爸就好些了，但還是比較陌生?！?/p>

“高中我就出國，是爸媽建議的，我也同意了。但到了國外，我覺得又回到了小學(xué)的感覺，甚至比小學(xué)還折磨，受到很多排擠，非常孤獨(dú)無助，非常想家”。

“那時我才16歲，在國外受到各種創(chuàng)傷，壓力，本來我覺得我內(nèi)心就比較脆弱，表明裝得很強(qiáng)大而已。真的，每天一睜眼就跟在小學(xué)時的感覺一樣，有事只能自己扛，父母都不在身邊?！?/p>

何主任又進(jìn)一步跟之棟問了很多細(xì)節(jié)，他具體的創(chuàng)傷，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有他情緒波動的時間點(diǎn)與親近男童行為的關(guān)系。

最后，他們談了人生的規(guī)劃。

“我現(xiàn)在是比較迷茫的，我現(xiàn)在興趣愛好只是興趣，很難支撐起一個家庭。我自己還是想多掙錢，可能做生意，但沒有方向。我也知道，我這個問題的嚴(yán)重性，如果不改變，根本沒有辦法談出路。”

何主任說，“按照你告訴我的信息，你不是大眾理解的那種戀童癖，但在廣義上，也屬于戀童成癮，是性心理障礙?！?/p>

“我明白，我也很希望能治好。我就看過一次精神科醫(yī)生，當(dāng)時讓我做了些題，聊了一會，沒有任何意義。我一直覺得自己能克服，想自己控制，所以沒有試圖找過醫(yī)生。也可能是我覺得這是很丟臉的事，不想讓別人知道?！?。

“你說的想自己控制，其實(shí)很多成癮者都會有這個心理過程。平時，你感覺是可控的，知道這個事不能干，能壓抑下去。但只要根源還在，積累到一定程度，也就是達(dá)到了某個臨界點(diǎn)，在某些時空背景的一些因素下，就會忍不住實(shí)施”。

之棟點(diǎn)了點(diǎn)頭，“是的，就像您說的，當(dāng)心里有不高興的感覺，再加上一些刺激和因素。所以，今天來這里我本來是比較抵觸的，但聽了您講的案例，又跟您聊了這么多以后，我覺得挺信任您的，可以嘗試一下”。

把之棟的爸媽請回來后，何主任開始從個總體上分析。

“大眾認(rèn)知中的戀童癖都與性接觸相關(guān)，但據(jù)之棟所說 ，他親近兒童的行為僅限于擁抱，親臉頰。他享受這個過程的掌控感，有時會興奮，但并沒有發(fā)生性接觸，他也表示完全沒有這種想法?！?/p>

盡管如此，他的行為仍然給孩子帶來了恐慌，造成心理上的傷害，他也知道這是非常不妥。可以說，對自己的行為，之棟是有清醒的認(rèn)知的?！?/p>

“從傳統(tǒng)的精神病學(xué)上看，之棟可能會被診斷為戀童障礙，加上他在長期壓抑之下，有脾氣暴躁、愛發(fā)火的情緒，還可能被診斷雙相。對于雙相，一般醫(yī)生是用藥，而戀童障礙，目前沒有有效的治療藥物，國外有精神科大夫會使用雌性激素。”

“但從我們機(jī)構(gòu)的多學(xué)科診療角度，他有明確的疊加性心理創(chuàng)傷，可以診斷為創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)失調(diào)，PTSRD。所謂的戀童問題，是從創(chuàng)傷的基礎(chǔ)上出來的，后續(xù)他實(shí)施過之后，又有興奮的體驗(yàn)，我們稱之為病理性正性情緒體驗(yàn)，兩者集合，并成了這個所謂的病”。

何主任結(jié)合兩個多小時后的交談信息，梳理了之棟的問題的主要形成過程，其中，他提到了兩個最重要的原因。

“第一是來自家庭的因素。父母當(dāng)時的想法是好的，希望把孩子送到私立寄宿學(xué)校，享受最好的教育資源，鍛煉他的獨(dú)立能力，可之棟當(dāng)時太小了，這對他來說是個巨大的創(chuàng)傷，非?？释c父母在一起。你們從那時起，就沒有和他建立起親密的親子關(guān)系?！?/p>

“第二是小學(xué)被欺負(fù)，當(dāng)然這不是典型的校園欺凌，更像是男生之間的打鬧和玩笑。他本來想家，心理就壓抑，不自信，特別在意別人說他娘炮，嚴(yán)重缺乏安全感和掌控感?！?/p>

“有的小孩喜歡打游戲，因?yàn)榇虻臅r候有掌控的感覺，在虛擬世界按照自己的想法去做。而之棟也特別渴望掌控感，到了高中階段就表現(xiàn)出來了，他的方式是掌控一些小男孩，他說有種變態(tài)的自豪感”。

“包括后來出國，遭受一連串的倒霉事，被歧視、排擠，他好像又回到了小學(xué)那種絕望的感覺，對掌控感的渴求更加強(qiáng)烈。所以，那時他在國外有親近男童的行為，與創(chuàng)傷的激活和情緒波動是有很大關(guān)系的?！?/p>

“之棟不是典型的戀童障礙，而且對呈現(xiàn)女性有正常的感覺，這個問題就變得相對簡單一些了?，F(xiàn)在最主要的就是尋找根源，解決根源。當(dāng)然，很可能還有別的病理性記憶，但之棟忘記了?！?/p>

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本來感覺復(fù)雜又迷霧般的“戀童”問題，在何主任的分析下，漸漸變得清晰起來。

不僅如此，何主任知道之棟在短時間內(nèi)還不能接受治療，便教給他一些暫緩沖動的心理技巧，也引導(dǎo)父母幫助他、配合他，“雖然這些方法不能從根源上解決問題，但能緩解，延長爆發(fā)的時間?！?/p>

接著，何主任還針對之棟與媽媽之間的問題提了些建議。

“之棟對媽媽又愛又恨，他也不懂這憤怒從何而來，他猜測與小學(xué)的寄宿經(jīng)歷有關(guān)系，我也認(rèn)可，但往往有更加具體的創(chuàng)傷?！?/p>

“那么，每次你們發(fā)生沖突的時候，媽媽你要知道，不要糾結(jié)于具體的對錯，其實(shí)問題不在于那些引起矛盾小事，而在于背后的創(chuàng)傷被激活，他可能也不知道是什么創(chuàng)傷，但就是有種情緒的爆發(fā)。你要有這個覺察能力，不要跟他吵，不要說教，他那個時候就是頭順毛驢，你就是要安撫，說老媽下次改進(jìn)，就可以了！”

何主任這個比喻，讓之棟和媽媽都忍不住笑了。

“這樣的處理方式，之棟的情緒才能更快地恢復(fù)平靜。你也說了，之棟平靜的時候還是挺理性的，知道自己錯了。那么你們就再去慢慢尋找創(chuàng)傷點(diǎn)，修復(fù)不了的話可以先避免，一起商量哪些措辭要避免，找到規(guī)律”。

“在這個過程中，不但父母要注意，之棟你自己也要提高覺察能力，也有助于相對控制一下情緒?！?/p>

“何主任，不好意思，我想問一下”，之棟身體向前傾了一下，“您一直說的在深度催眠下尋找創(chuàng)傷，我很好奇，真的能在深度催眠下想起以前的事嗎？”

“有的記憶是真的，你被喚醒后會覺得，對噢，真的發(fā)生過，我怎么就忘了呢。而有些記憶可能有一定扭曲，跟實(shí)際情況可能不完全一致。其實(shí)，我們做創(chuàng)傷修復(fù)的時候，并不太在意事件本身是怎樣的，而是在意這個記憶對患者有什么影響，要把不好的影響處理掉?！?/p>

“記憶再鞏固的研究已經(jīng)證實(shí)，大腦的長期記憶被激活后，在6個小時的窗口期內(nèi)，可以通過心理干預(yù)或藥物被改變，然后再鞏固下來。我們的治療就是用深度心理干預(yù)來快速實(shí)現(xiàn)的。”

總計(jì)三個多小時的面診中，他們談了很多，在結(jié)束前，何主任還對之棟的人生規(guī)劃提了一些建議，給父母提供了一些引導(dǎo)。

寫在最后：

面診后不久，我從醫(yī)務(wù)部同事處得知，之棟和父母對面診都感到滿意。

不過，可能正因?yàn)橛X得何主任講得太好了，再加入其它現(xiàn)實(shí)因素，之棟認(rèn)為先不必接受深度的心理干預(yù)，想先利用何主任教的方法自我調(diào)整，嘗試在父母的幫助下慢慢地克服所謂的“戀童”問題，并找到人生的方向。

我當(dāng)然希望他的確悟性夠高，執(zhí)行力夠強(qiáng)，能通過自身的堅(jiān)定和努力，還有家人的支持，逐漸從這個疾病中康復(fù)；可是，如果從成癮疾病的特點(diǎn)上看，也有可能這是他又一次的僥幸心理，以為可以光靠意志力克服。

從創(chuàng)傷的角度上看，之棟其實(shí)也是受害者；但無論如何，希望他的問題不要惡化， 不要從受害者變成施害者，對另一個孩子和家庭造成毀滅性的打擊。

如果他發(fā)現(xiàn)自己仍然無法控制，希望他和他父母一定要及時重視，及時接受治療！