《少年的你》看哭無數(shù)人：不是每個(gè)被欺凌的女生，都有一個(gè)劉北山

《少年的你》，大家都看了嗎?　　看完電影，梨聽到最多的一句感慨：不是每個(gè)被欺凌的女生，都有一個(gè)劉北山。

這部關(guān)于校園霸凌的電影就像一盞聚光燈，把平日里所有被隱藏的不堪，全擺在了人們面前。

但是誰又有想過，少年的自己，也可能在不知不覺中扮演過欺凌者的角色?即使不是魏萊，也至少當(dāng)過小渺，亦或是那些看熱鬧的圍觀同學(xué)。

我們記憶中的年幼往事，比如一個(gè)讓人經(jīng)年難忘的綽號(hào)，比如一個(gè)讓人無法釋懷的玩笑，比如一場(chǎng)有意無意的孤立……很可能在別人的人生里已然形成了無法抹去的陰影。

這也是校園霸凌最可怕的地方：欺凌者普遍存在，卻很少有自我意識(shí)。

所以，梨在兩天前向讀者征集了關(guān)于「欺凌者自省」的故事。很驚喜，很多人看了《少年的你》之后開始反省自己年少無知時(shí)的行為。盡管一切不能再重來，但他們也想說出自己那些不堪的往事，讓更多的人能更加認(rèn)真地看待并嘗試解決校園霸凌的問題。

因?yàn)椋盒@欺凌真的非常非常非常糟糕。

01.那個(gè)時(shí)候的我真的體現(xiàn)了人性的惡

@扁扁

看完電影，想到了自己初中時(shí)干過的蠢事。

但更可惡的是，我其實(shí)知道那是不對(duì)的，而且之前還說過別人這是欺負(fù)人，可是那天不知道腦子進(jìn)水了還是怎么回事，居然就主動(dòng)加入了“ABB的手很晦氣，碰了要考不好要把晦氣傳出去”的玩笑里。

比起霸凌人不自知或者隨眾霸凌人的小孩子，那個(gè)時(shí)候的我真的體現(xiàn)了人性的惡。

這種事情做了傷害就造成了，自己道歉也好懊悔也罷，對(duì)那女生來說都沒有意義了。如果有時(shí)光機(jī)，想都不用想那就是我想回去的一天，不去做那些傷害她的事。

02.我可能毀了那個(gè)女孩的一生

@張先生

高中的時(shí)候，我給我們班最不好看的女孩取了一個(gè)外號(hào)——愛因斯坦。

我是歷史課代表，這個(gè)外號(hào)取材于教材上的歷史人物照片，用在一個(gè)女生身上，現(xiàn)在回想起來真的很糟糕。

更糟的是我還寫了一份「反坦宣言」，讓全班人簽名，有三分之二的同學(xué)都簽了。

后來老師知道，把全班人批評(píng)了一頓，但是當(dāng)時(shí)她就在課室里靜靜地聽著。

再后來彼此都沒了聯(lián)系，我只聽說，有人看到平時(shí)木訥沉默的她，坐在她父母的車?yán)镎诎l(fā)脾氣，差不多能把車頂掀翻的那種。

我不知道對(duì)她造成了怎樣的傷害，時(shí)到今日，連對(duì)不起都沒辦法說出口了。

03.這是一個(gè)沒有人敢說的秘密

@匿名

這是我們整個(gè)班的秘密，我們欺凌了自己的老師。

當(dāng)時(shí)班里人都以和他作對(duì)為樂，你能想象得出來的出格事，我們都干過，比如在課堂上吃零食，玩撲克，甚至故意朝講臺(tái)扔?xùn)|西。

最后在零下20度的東北寒夜，他縱身一躍，我們才知道老師患有抑郁癥。

大家紛紛開始自責(zé)和后悔，后悔我們欺人而不自知，但沒有一個(gè)人敢說，也許他的抑郁癥正是因?yàn)槲覀兌稹?/p>

對(duì)不起，老師，其實(shí)你教的真的很認(rèn)真，是我們太不爭(zhēng)氣又不懂事，才造成了無法挽回的悲劇。

04.其實(shí)很多年前我就想和你說，對(duì)不起

@朱小姐

對(duì)不起，這幾個(gè)字其實(shí)很多年前就想說了，那個(gè)時(shí)候我故意騙你出來，騙你被打,我還買了紅墨水倒你頭上，這些事實(shí)我不能抹掉。

他們都說你是個(gè)壞女孩，其實(shí)我知道你沒有那么壞，我覺得你高高白白的其實(shí)挺好看的，你應(yīng)該也沒有做那些破事。

你也是別人家疼愛的女兒，祝你永遠(yuǎn)幸福吧。

現(xiàn)在每次經(jīng)過你被欺負(fù)的地方，我都心懷愧疚，對(duì)不起，少年的你，少年的我。

愿下一代都能更好更順利 ，我能做的，也許就是遇到這樣的事情，應(yīng)該更勇敢，做正確的事情。

05.當(dāng)年順口起的外號(hào)，我很抱歉

@三百青川

我當(dāng)初因?yàn)槊值年P(guān)系順口喊了一個(gè)女生氯化鈉，從那以后成為她的外號(hào)，后來一直都挺抱歉的。

還有其他一些已經(jīng)記不清的被我起過外號(hào)的女同學(xué)，我一起道歉。

06.我教訓(xùn)了那個(gè)愛打小報(bào)告的女同學(xué)

@月亮

小學(xué)有個(gè)同桌三年的女生，我當(dāng)時(shí)因?yàn)樗軔墼诒澈蠛屠蠋煷蛐?bào)告而討厭她。

年幼的我不知道如何通過溝通來解決這件事，于是選擇以暴制暴，放學(xué)的時(shí)候找了幾個(gè)校外的同學(xué)，狠狠教訓(xùn)了她一頓。

當(dāng)時(shí)覺得我們這算扯平了，心里完全沒有覺得欺凌了她。

誰知道后來她照常打我的小報(bào)告，我忍無可忍只好申請(qǐng)調(diào)換了座位。

今年我回老家還遇到了她，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)結(jié)婚有了孩子，還主動(dòng)和我打招呼，夸我變漂亮了。

我也禮貌性地和她寒暄了一會(huì)兒，反思自己當(dāng)年不應(yīng)該用暴力去解決問題，不過我還是覺得打小報(bào)告，真的真的很討人厭!

07.很抱歉，我不記得你的名字了

@meng

高中時(shí)候坐在前桌的女生和班級(jí)里一個(gè)男生談戀愛，大家都在傳他們中午會(huì)在教室做羞羞的事兒，所以每個(gè)下午來上課時(shí)，大家都會(huì)注意我們這邊，還會(huì)亂開玩笑。

每天下午來上課我都會(huì)非常大力的把她的椅子踹到前面，不許她碰我的桌子，那個(gè)女生當(dāng)時(shí)在班級(jí)里沒有一個(gè)朋友。

回想起來，坐在她身后的我從沒試圖了解過真相，就略帶暴力的想要跟她劃清界限。

很想說一句抱歉，但卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)記不起她的名字和長相了，想想覺得真的很諷刺。

08.不你不配，是我配不上你的喜歡

@

小學(xué)時(shí)，班級(jí)里一個(gè)學(xué)習(xí)不好，一直坐在后排而且話很少的男生，某一天放學(xué)突然攔住了我，小聲跟我說他喜歡我。

當(dāng)時(shí)操場(chǎng)很多同學(xué)，我只覺得他莫名其妙，甚至有些生氣，記憶中我打了他一巴掌，還踹了他一腳，并大喊：就你也配?

后來這件事被同學(xué)們拿來嘲笑他，一直到畢業(yè)。

真的很想跟他說對(duì)不起，明明可以更溫和的處理的，但我卻選擇了暴力。

不是你不配，是當(dāng)時(shí)的我配不上你的喜歡。

09.我讓她把衣服脫了，她照做

@倩倩

初中班上有一個(gè)女孩，可能是自閉癥或者別的什么問題，反應(yīng)一直很遲鈍，一般人要問三次問題，她才能非常小聲地給出一個(gè)簡短的回答。

她成了異類。

男生們經(jīng)常逗她，實(shí)際上像看猴一樣。有一次，我在同桌的竄動(dòng)下，也過來找她：“你脫一件衣服給我們看看唄?”

她露出害羞的笑容，我又說了幾次，她終于把校服外套拉鏈拉下來，大約也就十厘米的樣子吧。

全班爆發(fā)出笑聲。

看上去像惡作劇，但現(xiàn)在想想，利用別人的弱點(diǎn)取笑，真的很沒良心。

10.小時(shí)候承認(rèn)過錯(cuò)誤，但我沒記住

@大龍

我還記得我曾經(jīng)做過的惡作劇。

那時(shí)候盯上了一個(gè)女生，她的頭發(fā)是小學(xué)班里梳得最復(fù)雜的，每天頂著兩個(gè)又粗又長的魚骨辮子，綁著五顏六色的橡皮筋。

我也不知道當(dāng)時(shí)的自己是出于什么目的，可能是覺得好玩?也可能是好奇，怎么別的女生都是一根馬尾辮，就她搞特殊?

為了殺滅她兩條魚骨辮的威風(fēng)，我用手工課上的小剪刀剪斷了她的頭發(fā)。

然后就是一系列的找家長，談話，道歉。我跟她說對(duì)不起的時(shí)候還是笑嘻嘻的，她聽我嘻嘻哈哈的“對(duì)不起”又哭了。

現(xiàn)在不知道她怎么樣了，如果她能看到，希望她收下這份遲來的長大后的歉意。人意識(shí)到自己錯(cuò)誤需要一些時(shí)間，當(dāng)年的我真的很過分。其實(shí)想說，她的辮子很漂亮。

11.我是傳謠的人，我有罪

@南南

高中時(shí)，不知道為什么很多人，都在傳5班的一個(gè)女生的話。

說她男女關(guān)系混亂，墮胎，搶班里其他女生男朋友。

我聽到的時(shí)候很詫異，因?yàn)橛袝r(shí)候碰見她，感覺她是一個(gè)很“正?！钡娜?。文文靜靜的，也不抽煙喝酒燙頭，但好像身邊一直也沒什么朋友，總是獨(dú)來獨(dú)往。

后來有一次，我的好朋友和她是同一個(gè)補(bǔ)課班的，跟我說她人還不錯(cuò)。而我的第一反應(yīng)居然是跟好朋友講她的那些傳言。

我不知道自己怎么了，明明那些話我也沒有很相信。

現(xiàn)在想起來，如果用“沒有一片雪花是無辜的”來推論，那我也是一片雪花。

12.被欺凌過的人變成了施暴者，

才是最無法原諒的吧

@Y

我在高中的時(shí)候參與了對(duì)同桌的校園欺凌行為，起因是大家認(rèn)為他是個(gè)同性戀、異類，只因?yàn)橛X得他坐姿跟我們不一樣，說話聲音太細(xì)，動(dòng)作很娘。

我也順從潮流排斥他，對(duì)他進(jìn)行了肢體上的暴力，最過份的一次是和幾個(gè)男生一起把他推進(jìn)女廁所，還威脅他不準(zhǔn)再上男廁所。

現(xiàn)在想起來后悔不已，在小學(xué)我也是被校園欺凌的對(duì)象，沒想到自己也變成了人渣，把曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的痛苦，施加在別人身上，還洋洋得意，給自己的欺凌找「我只是在隨波逐流」的借口。

后來，畢業(yè)了也工作了，在網(wǎng)上看到關(guān)于校園欺凌的電影及討論，我看著那些回答痛哭。

我真的覺得非常非常愧疚，試著把他直接約出來當(dāng)面道歉，但是他沒有回我。我很理解，畢竟如果是曾經(jīng)欺凌我的人再來找我道歉，我也不會(huì)選擇原諒。

回顧這些反思和道歉，我覺得很無力。因?yàn)樵僬f多少句「對(duì)不起」，也不可能彌補(bǔ)另一個(gè)未完成的人生。

雖然道歉太遲，但我仍然覺得這部電影有非常好的教育意義。

我們從小受到父母的教育就是“不要被人欺負(fù)了。”似乎弱者是可恥的，如果要從雞蛋和高墻之間選擇的話，我們首先要站在高墻的身后。

寧可欺負(fù)人，也不能被人欺負(fù)。

沒有人認(rèn)真想過，高墻本不存在，是我們每一個(gè)人一磚一瓦，搭起了這面高墻。

而想要從根本上杜絕校園欺凌的發(fā)生，歸根結(jié)底，這依然是監(jiān)護(hù)人們、老師們的責(zé)任。我們都會(huì)長大、變老，會(huì)有下一代人重新站在我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。

我們有義務(wù)、有必要教育好下一代，并規(guī)誡自己——

「永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，不要霸凌別人」

「先做到不要欺負(fù)別人，再做到保護(hù)自己?！?/p>