武大戀愛心理課場場爆滿 能成必修課嗎 有同學真是為了上課發(fā)對象

其實光聽這個名字，戀愛心理，就知道這樣的課程會場場爆滿。武漢大學的這門課程被人拍了照片發(fā)到網(wǎng)上，果然階梯教室坐得滿滿當當，窗外都占了一群圍觀學生。戀愛心理學課有點火。#每天都有新發(fā)現(xiàn)#

其實在國內(nèi)很多高校都有類似的課程和講座，早在2002年，名叫情感心理學的類似課程就在人民大學開設了。由該?！八拇竺臁敝弧⑿睦斫】到逃c咨詢中心主任胡鄧主講，也是座無虛席。

其實說句不中聽的話，這門課程絕對是抓住了高校學生的心理，必定是不愁聽課觀眾。因為放在沒有對象的學生身上，肯定想報名這門課，萬一學到點東西，找到一個甜美的愛情呢？放在有對象同學的身上，那就相當于打一個加強針，學會點戀愛中的相處方式，不也是錦上添花。

雖然這門課程的主講老師的目的，大部分都是想讓大家在情感中少走些彎路，提升戀愛的質量。比如胡鄧的課程百分之六十都是關于戀愛，而且堅持學以致用，像怎么搭訕、表白，如何走出失戀等等。

而武漢大學哲學學院心理學系教授、系主任、博士生導師喻豐開設這門課程的目的則是，“希望大家談一場健康的戀愛，開始并且保持一段積極的關系”。

對于戀愛課這一話題，曾有媒體做過投票，大部分覺得非常必要，但是也有小部分人是為了發(fā)對象而來，因為這門課程基本上都有一個共同的方式，就是分組情景模擬，在這一過程中可以認識外系的女生（或者男生），也許就能邂逅一段感情。

老師的目的肯定是想幫助孩子們樹立正確的婚戀觀，同時更想強調(diào)的是心理這兩個字，但是學生們可能滿腦子都是戀愛兩個字，而把心理拋到腦后。

這種課程到底有用沒有，按照幸存者偏差的理論，聽完這課后，肯定會有學生找到對象，然后他們必定很感恩推崇這門課程，覺得這課的意義重大。而沒有找到對象的，聽到這種消息，只能感嘆自己的意中人沒有出現(xiàn)，實際上該找不到還是找不到，跟聽課沒多大關系。

與高校里的情感課程類似，在社會上也有相當多的情感課，這個的目的就有些不那么單純，比如有：怎么套路男人、怎么維持關系、怎么挽回前任……聽著有點可怕了。

但是這些課程有沒有用，其實依然是幸存者偏差這個結論。社會上很多所謂的情感老師，都喜歡以過來人的經(jīng)驗教導你，將自己塑造成情感大師，實際上在很多情況下，他們都是帶有自己的主觀偏見，你按照他的執(zhí)行，成功了，那恭喜你，你很幸運，如果沒成功提出質疑，他一定會指出你在過程中哪里怎么沒按他說的做，可問題是現(xiàn)實生活哪有可復制的完全一致的場景。

回到高校，對于這門課，個人覺得非必要課程，可作為高校課業(yè)中的補充，至于存在意義就是其他課程的調(diào)節(jié)，算是心理學的一類課程。我個人建議，想尋求一段美好愛情的同學們不要把專門課當作療傷圣藥或者愛情靈丹，能不能找到對象，還是要看你自己想不想找，想找什么樣的，可接受什么樣子的。但是無論怎樣，美好的幻想和現(xiàn)實總是大相徑庭。當你結婚后都會發(fā)現(xiàn)戀愛時候的精致小伙，還是會變成摳腳大漢。

不過想說一句，大家都是抱著找對象的目的來的，蹲窗臺上的哥們，你這樣會找不到女朋友的。

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