令人動(dòng)容的相思古詩(shī)詞，句句相思入骨，值得收藏

相思是中帶著絲絲甜蜜的憂傷之情，恰如一顆小小的紅豆，使人纏綿，令人難忘。6首令人動(dòng)容的相思古詩(shī)詞，句句相思入骨，值得收藏。

1《相思》

王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

當(dāng)年王維便用紅豆來(lái)寄托自己的相思之情，擴(kuò)展傳說(shuō)古代有一位女子，丈夫死在邊地，她傷心欲絕，在樹下哭泣，最后哭出一滴滴血淚來(lái)，血淚化為紅豆，人們就叫它“相思豆”。紅豆生長(zhǎng)在南方，春天到了，它將生發(fā)出多少枝條呢？還是多采摘一些紅豆吧，它最能引起人們的思念。

2《望月懷古》

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

《望月懷遠(yuǎn)》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人背井離鄉(xiāng)，看到夜晚的月亮，而思念著遠(yuǎn)望的親人，表達(dá)了詩(shī)人在受貶時(shí)的遷謫之思。在海綿上升起這明亮的月亮，遠(yuǎn)在天邊的親人和我共同欣賞著同一明月。有著思念之情的人兒，只是怨恨這漫漫長(zhǎng)夜，因?yàn)楹谝固^(guò)漫長(zhǎng)，思念之情都無(wú)法間斷。

3《瀟湘神·斑竹枝》

劉禹錫

斑竹枝，斑竹枝，淚痕點(diǎn)點(diǎn)寄相思。

楚客欲聽瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時(shí)。

本詩(shī)借詠斑竹寄托游子的憂思。斑竹上的點(diǎn)點(diǎn)淚痕，是舜帝的湘妃娥皇、女英思念夫君而落。遠(yuǎn)離江南的詩(shī)人深夜思念故鄉(xiāng)，在這月明之夜，他多想聽一曲《瑤瑟怨》?。?/p>

4《楊柳枝詞》

白居易

一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。

永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)。

本詩(shī)前兩句寫風(fēng)姿可愛(ài)的柳樹，柔軟細(xì)嫩；后兩句寫柳樹身居荒涼冷落的境地，與春景形成對(duì)比，因而為柳樹感到惋惜。作者以柳樹的孤寂不為人所知，寄寓對(duì)人才埋沒(méi)的感慨。表面寫柳，實(shí)為寫人，因而流傳很廣，影響深遠(yuǎn)。擴(kuò)展唐代洛陽(yáng)永豐坊西南角園中，有一棵垂柳，柔條茂盛，白居易因此賦了一首《楊柳枝詞》。

5《無(wú)題》

李商隱

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才得以相見，到了離別的時(shí)刻更是難舍難分。況且又是暮春時(shí)節(jié)，眼前落紅滿地，就連東風(fēng)也無(wú)力挽回。春蠶一直到死才將蠶絲吐盡，蠟燭一直到燒成了灰才將蠟淚流完，我們的相思也和它們一樣，直到生命終結(jié)的那一刻才會(huì)停止。你早晨起來(lái)對(duì)鏡梳妝，怕一夜的輾轉(zhuǎn)難眠會(huì)讓如云的秀發(fā)脫落，或是改變?nèi)缁ǖ娜蓊?；我在不眠之夜吟?shī)遣懷，感覺(jué)月光是那么寒冷，心中一片冰涼。你住的蓬萊山離這兒并不太遠(yuǎn)，可我們卻不能相見。希望有青鳥這樣的愛(ài)情使者，為我們傳遞信息，替我殷勤地將你探望。

6《詠芭蕉》

鄭燮

芭蕉葉葉為多情，一葉才舒一葉生。

自是相思抽不盡，卻教風(fēng)雨怨秋聲。

芭蕉葉是那樣的多情，一片葉子剛剛舒展開，一片葉子又生長(zhǎng)了。芭蕉自己的相思之情還沒(méi)抒發(fā)完，秋風(fēng)秋雨來(lái)臨，它又產(chǎn)生了哀怨之情。擴(kuò)展在古代詩(shī)詞中，芭蕉常常與孤獨(dú)幽怨的情緒相聯(lián)系。

也許這六首詩(shī)并不是你心中最美的那十首。但卻是小編心中常讀常新的佳作，你也可以留下自己覺(jué)得最美的詩(shī)詞。不知道大家有沒(méi)有聽過(guò)一段話，“用古詩(shī)詞喂飽的孩子，總能比別人的優(yōu)秀”。

讓我印象深刻的，還是在第五季拿下冠軍，獲得這第六季第一張入場(chǎng)券的7歲男孩，王恒屹。一年不見，他更是氣質(zhì)脫俗、文思如泉，獲得不少觀眾的喜歡、欣賞。從他身上，家長(zhǎng)就明白從小熟讀古詩(shī)詞的孩子，贏在了起跑線上。小小年紀(jì)，和導(dǎo)師、主持人對(duì)話，毫不怯場(chǎng)，答不出來(lái)，也不見慌亂緊張；舉止間談笑風(fēng)生，比很多精英人士做得都好。

中國(guó)詩(shī)詞短小而精悍，擁有著無(wú)窮無(wú)盡的力量。

古人寫詩(shī)最注重講究“煉字”，“煉字”即詩(shī)人運(yùn)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、含蓄、優(yōu)美的字詞進(jìn)行錘煉與搭配，從而使詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)精妙，將詩(shī)人的情感刻畫得更加入木三分很多父母讓孩子學(xué)古詩(shī)，就是覺(jué)得古典文化里有太多的營(yíng)養(yǎng)，能鍛煉孩子的理解力、想象力等等。

讀詩(shī)詞既可以無(wú)形中培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)；

同時(shí)也能增加一個(gè)人的學(xué)識(shí)和見識(shí)，如今新教改的內(nèi)容變動(dòng)，也足以說(shuō)明這一點(diǎn)。

高考各科題目閱讀量都比以前增加了5%~8%，語(yǔ)文題目難度也在悄悄上升。

特別是古詩(shī)詞的分量增加51%，人人都在感嘆，本來(lái)就不好背誦的古詩(shī)詞現(xiàn)在又增加了比例，以后古詩(shī)詞學(xué)不好，會(huì)嚴(yán)重的為成績(jī)拖后腿。

可是，現(xiàn)在的人總是沉迷于手機(jī)，身為父母卻不去想怎么教育孩子，導(dǎo)致現(xiàn)在很多孩子同樣沉迷手機(jī)電腦里的游戲，反過(guò)來(lái)，這也讓父母很頭疼。因此，我們是否反思，這和我們成年人的自身的行為脫得開關(guān)系嗎？

說(shuō)到底，我們的孩子對(duì)于古詩(shī)詞接觸的還是太少了?，F(xiàn)代人們一直推崇的“放養(yǎng)式”教育，或許只是一場(chǎng)騙局，只是自己騙自己罷了。

眾所周知，一個(gè)人的記憶力會(huì)在幼時(shí)達(dá)到一個(gè)小頂峰。為什么我們不借此機(jī)會(huì)教育我們的孩子多讀一些關(guān)于古詩(shī)的書呢？人們常說(shuō)，讀詩(shī)詞的人，眼中風(fēng)景不同，說(shuō)起話氣質(zhì)也不一樣。

從小熱愛(ài)古詩(shī)詞的孩子不僅培養(yǎng)了良好的氣質(zhì)，而且談吐得體，他們知道做事待人接物要有禮貌，讓人喜歡。

而對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，讀古詩(shī)是學(xué)心態(tài)，一首詩(shī)便是一個(gè)故事，怎么堅(jiān)持怎么寬容他人，學(xué)習(xí)到的是智慧，永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)，甚至成為一生的財(cái)富。

其實(shí)市面上有很多關(guān)于詩(shī)詞類的書籍，而這套就很好，大家學(xué)習(xí)詩(shī)詞不要走不必要的彎路了。

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