掌門1對1學(xué)員李志騰：“借外力強(qiáng)內(nèi)功”高考678分背后的故事

今年6月，李志騰經(jīng)歷了人生中最重要的兩場考試，一場是高考，一場是清華大學(xué)的自主招生考試。在他心中，一直謹(jǐn)記老師的那句話：“努力是應(yīng)該的，成功是偶然的，快樂是必須的”。所以他抓住任何一次能夠提高成功幾率的機(jī)會，并為之奮斗。如今，李志騰高考取得678分的成績，比廣東省理科本科線(390分)高出了288分，這與他的堅(jiān)持與執(zhí)著分不開，也源于他能巧借“外力”，修煉“內(nèi)功”。

找到學(xué)習(xí)與愛好間的平衡是他優(yōu)秀的表現(xiàn)

李志騰高中就讀于金山中學(xué)，是汕頭市最好的中學(xué)之一。他用“142年的歷史，校友遍及華夏大地”來形容自己的母校，言語間不難看出他對母校的敬仰與熱愛。高中期間的李志騰，經(jīng)常參加一些社團(tuán)活動，出于對棋類的喜愛，他加入了虎蹤燈謎社棋研部，在這里，他結(jié)識了不少好友，用李志騰的話來說，這些人“現(xiàn)在都還是關(guān)系很近的朋友”。

進(jìn)入高三，李志騰開始爭分奪秒，進(jìn)入緊張備考的階段，他在保有這份喜愛的同時(shí)，將更多的熱情放在了學(xué)習(xí)上。300多天的中午都能看到教室里李志騰認(rèn)真學(xué)習(xí)的背影，而當(dāng)同學(xué)們還在食堂邊吃飯邊聊天時(shí)，他早就在教室里刷題，或是在走廊上背誦了。

李志騰最大的興趣是讀書，高中三年，他經(jīng)常往學(xué)校圖書館跑，視野因此得到極大拓展，原本薄弱的語文成績也有了很大提高?！叭绻呖颊Z文沒有考上120分，我可能就會與夢想的學(xué)校失之交臂。”李志騰說道。

當(dāng)你與他深入交流時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，李志騰能夠認(rèn)真對待每個(gè)人、每件事，能夠與你侃侃而談，耐心回答你的每一個(gè)問題?？梢哉f，他就是個(gè)“寶藏男孩”，有許多故事和未知值得你去挖掘和品味。

目標(biāo)明確，掌門1對1提供雙重幫助

目標(biāo)就相當(dāng)于跑車?yán)锏姆较虮P，一個(gè)人心中若沒有明確的目標(biāo)，即便擁有最強(qiáng)的引擎，也是廢鐵一堆。對李志騰來說，他知道自己想要什么。他清楚的記得開學(xué)初，班主任讓他們在一張紙上寫下自己高考各科及總分的目標(biāo)分?jǐn)?shù)和向往的大學(xué)，旁邊的一些同學(xué)寫了好幾個(gè)大學(xué)，似乎沒有明確目標(biāo)，而李志騰毅然決然地選擇了清華大學(xué)，并為之努力。

也就是在高三這一年，他因一模后優(yōu)異的聯(lián)考成績被確定為清華大學(xué)“人才領(lǐng)軍計(jì)劃”的人選之一。對于如何在準(zhǔn)備高考的同時(shí)備考自主招生考試，李志騰坦言，“高三學(xué)習(xí)緊張，一模前沒怎么準(zhǔn)備自主招生，主要還是通過掌門1對1這邊的線上輔導(dǎo)。每個(gè)周日我都會到機(jī)房上課，由掌門1對1的老師們輔導(dǎo)數(shù)理化三科?！?/p>

他認(rèn)為，掌門1對1有著成熟的教學(xué)平臺和豐富的線上教育經(jīng)驗(yàn)，老師們也是經(jīng)過層層選拔的優(yōu)秀人才，教學(xué)更具靈活性，教育資源也比線下更加豐富多樣，給學(xué)生提供了更為自由和豐富的選擇。這也是李志騰選擇掌門1對1進(jìn)行線上輔導(dǎo)的主要原因。在2個(gè)多月的時(shí)間里，掌門的老師們幫他擴(kuò)展了學(xué)習(xí)范圍，給課堂內(nèi)容做了補(bǔ)充，為他備戰(zhàn)自主招生提供強(qiáng)有力的引導(dǎo)和支持，也為高考提供了極大的幫助。以往，李志騰的數(shù)學(xué)在130分左右，理綜260分左右，這次高考他數(shù)學(xué)則考了141分，理綜279分。

從李志騰的口中我們得知，掌門1對1的老師們上課各具特色。教數(shù)學(xué)的寧老師體系比較清楚，從第一節(jié)課開始就確定了方向，然后從函數(shù)，三角，解析幾何，平面幾何，邏輯推理幾大板塊分別展開;帶化學(xué)的韓老師則針對一些難點(diǎn)，如反應(yīng)速率，反應(yīng)平衡，結(jié)構(gòu)，有機(jī)等進(jìn)行教學(xué);上課時(shí)擴(kuò)展的知識點(diǎn)比較多，經(jīng)常從一點(diǎn)發(fā)散聯(lián)想到很多內(nèi)容。

令李志騰印象最深刻的要數(shù)掌門1對1鞏老師的物理課，在與他交流的過程中，提及最多的也是物理課。他說，鞏老師上課時(shí)十分注重對學(xué)生的引導(dǎo)，會通過一些簡單的例子引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是直接告訴解題方法。而且對學(xué)生的觀察和溝通及時(shí)有效，通過對學(xué)生掌握程度的了解，鞏老師會選擇將他們早就熟悉的選修內(nèi)容一筆帶過;而對于學(xué)生默不作聲，似有疑惑時(shí)，他會再一次耐心的講解?！霸谥v解過程中，鞏老師還會在PPT上圈劃重點(diǎn)，板書也突出重點(diǎn)，讓我一下子就抓住了關(guān)鍵?！?/p>

李志騰還為我們詳細(xì)說出了鞏老師在講“穩(wěn)定平衡，不穩(wěn)定平衡和隨遇平衡”時(shí)所舉的小球的例子。如小球在凹下的山谷的最低點(diǎn)時(shí)，它的勢能最低，這時(shí)候給它一個(gè)擾動，它會先滾上山坡，但最終一定會回到最低點(diǎn)，也就是原地，這就是穩(wěn)定平衡。當(dāng)我們稱贊李志騰的記憶力非常好時(shí)，他卻直言鞏老師舉的例子“確實(shí)很形象”。

尋找合適的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”

當(dāng)然，能夠發(fā)揮最好的水平考取高分，除了掌門1對1的幫助，李志騰也有一套自己的心得和方法。俗話說，“好記性不如爛筆頭”，在復(fù)習(xí)過程中，李志騰一直注重筆記的整理。一方面，他會將課堂內(nèi)容巨細(xì)無遺的記錄下來，這樣做不僅方便日后復(fù)習(xí)，更重要的是通過“重復(fù)”加深印象;另一方面，筆記可以幫助他建構(gòu)知識體系，就如同一本書的目錄索引，這樣分層次的記憶更長久，即便是高三后期對前面的內(nèi)容有所遺忘，也可以通過“目錄”迅速回憶起來。例如，他會將物理分為力學(xué)，電學(xué)，磁場，電磁感應(yīng)，原子物理，熱學(xué)等幾個(gè)板塊，力學(xué)又可以分為運(yùn)動學(xué)，牛頓定律，力的動態(tài)平衡等，進(jìn)而建立一個(gè)樹狀結(jié)構(gòu)，深入理解其本質(zhì)。

(李志騰物理筆記)

理綜是李志騰最具競爭力的科目，在高考中取得了279的高分。在金中生物老師的指導(dǎo)下，李志騰的學(xué)習(xí)方法是“跳出一味刷題的怪圈，回歸課本，以課本為主戰(zhàn)場”。他說，高考選擇題多是由課本原話稍加改造而來，出題形式上也模仿了書本上的課后習(xí)題，刷大量模擬題對提高成績的幫助遠(yuǎn)不如熟練掌握課本的一字一句，包括課本上各種“小字部分”。

李志騰在學(xué)習(xí)中也遇到過不少困難，他告訴我們，高三以來數(shù)學(xué)成績達(dá)不到預(yù)期，每次考試總因看題太快或計(jì)算失誤錯(cuò)失兩三道小題，若每道題5分，就少了10-15分，縱使后面的大題做得非常好，最終也只能拿到120分左右的成績。隨后，李志騰加強(qiáng)了自己易錯(cuò)題型的訓(xùn)練，并在中午花40分鐘限時(shí)訓(xùn)練選擇題和填空題，考試策略上也做出相應(yīng)的調(diào)整，他會盡可能加快做題速度，擠出大概十分鐘的時(shí)間檢查小題，以保證萬無一失。在高考臨交卷前，他就因檢查發(fā)現(xiàn)一道五分的填空題錯(cuò)誤，迅速改正而挽回了寶貴的分?jǐn)?shù)。

學(xué)習(xí)、情感和專業(yè)選擇，掌門1對1讓我受益良多

對李志騰來說，清華大學(xué)的自主招生無疑增加了他進(jìn)入夢想大學(xué)的幾率，他很珍惜這次機(jī)會。而掌門1對1則給這個(gè)機(jī)會增加了強(qiáng)有力的保障。李志騰說：“掌門1對1最后給的那份清華領(lǐng)軍自主招生筆試模擬題給了我很大幫助，讓我熟悉了題型結(jié)構(gòu)和題量，打消了我的迷茫和疑慮。通過模擬測試，我也形成了自己的策略，為隔天‘上戰(zhàn)場’做好了充足的準(zhǔn)備?！?/p>

在此之前，李志騰一直不知道清華大學(xué)自主招生考試的題型和題量，經(jīng)過掌門1對1的模擬考，他知道題目全是選擇，其中數(shù)學(xué)35道100分，物理20道60分，化學(xué)20道40分。而他的策略則是“一定要盡可能的全部完成”。

學(xué)習(xí)之外，掌門1對1的老師們給予了李志騰很多精神上的鼓勵(lì)和專業(yè)選擇上的建議。在掌門1對1組織的一次面試培訓(xùn)中，由幾位老師分組臨時(shí)擔(dān)任面試官，李志騰剛好分到了化學(xué)老師韓老師這一組。整個(gè)過程中，李志騰表現(xiàn)的都比較緊張，而韓老師一直在鼓勵(lì)他，即便時(shí)不時(shí)出現(xiàn)卡頓，韓老師也依舊耐心等待。面試結(jié)束后，韓老師還普及了一下專業(yè)知識，為李志騰后面的專業(yè)選擇提供了一定的指導(dǎo)和建議。而所有的這些都已成為他最難忘的回憶。

機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。三年時(shí)間里，李志騰耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，在堅(jiān)持中抓住機(jī)遇，并借助掌門1對1這一外力，不斷超越自我，這是他守得住“繁華”的關(guān)鍵。每個(gè)人都懷揣著或大或小的夢想，李志騰的夢想很簡單，就是希望進(jìn)入清華大學(xué)的材料學(xué)院，通過專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新材料，或是改良現(xiàn)有材料，讓我們過上更加便捷舒適的生活，改善我們生存的環(huán)境。