高三女孩壓力過大，獨(dú)自離校10小時(shí)無人告知，留言讓人心痛不已

近年來，學(xué)生發(fā)生意外的事情屢有發(fā)生，這已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)問題。更為人吃驚的是，其中很多學(xué)生在身前沒有任何的異常，悲劇就突然發(fā)生了。

大連理工的研究生如此，江蘇大學(xué)的那位同學(xué)也是如此，即使家長在身邊也沒有發(fā)現(xiàn)任何的異狀。至于陜西的17歲高三女孩的離去，更是其中的典型。

11月4日，記者從平利縣委宣傳部了解到，針對(duì)今年4月陜西女孩自殺事件，已成立聯(lián)合辦理小組，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查回應(yīng)。

今年4月，陜西安康市平利縣中學(xué)17歲高三女生徐某某中午獨(dú)自離校，次日被家人在老家房屋中發(fā)現(xiàn)因天然氣中毒死亡。

2020年4月21日晚上10點(diǎn)半，胡女士去學(xué)校接女兒放學(xué)，但未接到女兒。家長以為和孩子錯(cuò)過，回到家后未發(fā)現(xiàn)孩子到家，于是和班主任聯(lián)系，對(duì)方未接電話。

當(dāng)晚12點(diǎn)多，有同學(xué)告訴胡女士，徐同學(xué)當(dāng)天下午和晚上都不在班級(jí)，以為老師已經(jīng)通知了家長。

胡女士立即意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，在女兒同學(xué)的幫助下，于凌晨2點(diǎn)進(jìn)入學(xué)校找到了班主任汪老師。班主任告訴胡女士，是第二節(jié)課發(fā)現(xiàn)徐同學(xué)不在，但忘了和家長聯(lián)系。

隨即，胡女士和校方人員查監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，徐同學(xué)于21日中午12點(diǎn)從學(xué)校獨(dú)自離開。而查到監(jiān)控的時(shí)候已經(jīng)是22日凌晨5點(diǎn)多了。

隨后胡女士立刻報(bào)警，警方調(diào)監(jiān)控查到徐同學(xué)在校門口乘坐公交車走了。等胡女士趕到老家，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣打開著，女兒已經(jīng)去世?，F(xiàn)場趕來的工作人員告訴胡女士，徐同學(xué)的死亡時(shí)間大概在4-5個(gè)小時(shí)之前。

徐同學(xué)離開學(xué)校之前，在一張字條上寫下了4個(gè)對(duì)不起，在手機(jī)上也一連留下了9個(gè)對(duì)不起，顯示時(shí)間為4月21日12點(diǎn)24分，也就是她離開學(xué)校不久。

這是一起完全可以避免的悲劇，卻因?yàn)閷W(xué)校管理松懈和班主任的大意使得事情無法挽回。年輕的生命就此逝去。

這里不討論要追究誰的責(zé)任或者是如何賠償。最關(guān)鍵的問題是悲劇為什么會(huì)發(fā)生？是什么原因?qū)е屡⒆呱辖^路的？

徐同學(xué)自殺的原因，胡女士并不十分清楚。女孩性格比較內(nèi)向，平時(shí)成績?cè)谀昙?jí)排名前100，一直希望考取西北大學(xué)。這次模擬考，徐同學(xué)的成績不是很理想。

4月19日，學(xué)校放半天假，胡女士帶女兒出去春游，告訴女兒，這次沒考好，下次考好就行了。媽媽還在希望她考一個(gè)好一點(diǎn)的一本。

至今，胡女士也不覺得她開導(dǎo)女兒的言語有什么問題。

這是一個(gè)非常典型的悲劇，雖然很多學(xué)生自殺原因各有不同，但有幾個(gè)地方卻十分相似。

l 學(xué)習(xí)是生活的一切

現(xiàn)在幾乎從小學(xué)開始，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力就非常大。小升初、中考和高考的壓力始終壓在孩子們的頭上，一刻也不曾放松。

絕大部分學(xué)生，從早上起床開始，除了吃飯睡覺，幾乎所有的時(shí)間都在上學(xué)或者做作業(yè)，這個(gè)狀態(tài)一直持續(xù)到晚上上床睡覺。

無論是平時(shí)還是周末，無論是寒暑假還是平時(shí)的節(jié)假日，對(duì)于學(xué)生來說，并沒有太大的區(qū)別，他們就是學(xué)習(xí)機(jī)器，日復(fù)一日，年復(fù)一年不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。

哪怕生病了也必須把拉下的功課和作業(yè)補(bǔ)上。學(xué)習(xí)就是他們生活的全部。似乎他們就是為了學(xué)習(xí)而活著的。

l 信仰崩塌

相當(dāng)部分的學(xué)生，并沒有信仰。他們只有一個(gè)目標(biāo)，就是考上一個(gè)大學(xué)，甚至是考上頂級(jí)的985大學(xué)。

這個(gè)目標(biāo)某種程度上已經(jīng)演變成了信仰。他們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目的也在于此。尤其是那些成績不錯(cuò)的學(xué)生更是如此。

而一旦發(fā)現(xiàn)自己成績大幅度下降，且自己無法阻止這個(gè)頹勢的時(shí)候，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)變得遙不可及，學(xué)生的信心就會(huì)失去，從而導(dǎo)致信仰崩塌。

如果沒有外力及時(shí)介入，這種情況很可能導(dǎo)致兩個(gè)嚴(yán)重后果，一個(gè)自暴自棄，就此沉淪，另一個(gè)則是走極端。

l 無處排解壓力

學(xué)生壓力很大，這個(gè)大家?guī)缀醵贾?。但很少有人知道學(xué)生的壓力幾乎沒有地方排解。父母的鼓勵(lì)有時(shí)候反而增加孩子的壓力。

比如胡女士鼓勵(lì)徐同學(xué)的語言，這次沒考好，下次考好就行了。但你并不知道其實(shí)孩子并沒有下次考好的信心。那句希望女兒考一個(gè)好一點(diǎn)的一本更是對(duì)孩子沉重的壓力。

類似的語句還有，我們只要盡力就好。什么叫盡力？絕大部分的情況是，只要結(jié)果不好，就是沒有盡力。孩子們對(duì)此也心知肚明。這不是給孩子排解壓力，是在增加壓力。

更為可怕的是，有些家長還會(huì)在孩子面前經(jīng)常念叨家庭為了孩子付出了多少，這極易讓孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，有百害而無一益。

一些思考：

徐同學(xué)留下了13個(gè)對(duì)不起，離開了這個(gè)世界。孩子，你真的沒有對(duì)不起誰，是這個(gè)社會(huì)對(duì)不起你，對(duì)不起你們的付出。

這個(gè)社會(huì)給了孩子們太大的壓力，給了他們太沉重的負(fù)擔(dān)。這個(gè)社會(huì)沒有給孩子們創(chuàng)造出健康，快樂成長的環(huán)境，讓你們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就承擔(dān)了本不該承擔(dān)的壓力和希望。

這個(gè)局必須破解，不然還會(huì)有更多的悲劇發(fā)生，還會(huì)有更多年輕的生命消逝。這個(gè)問題值得所有人深思，特別是教育工作者和家長。

孩子們的健康成長，比什么都重要。成績從來就不應(yīng)該是唯一標(biāo)準(zhǔn)。和健康相比，它什么都不是，孩子們的生理健康和心理健康才是最重要的。

不能指望老師能夠解決一切，老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，不可能面面俱到，更不可能注意到每一個(gè)孩子的方方面面。

唯有家長才是孩子們最后的依靠。家長除了學(xué)習(xí)以外，必須給予孩子足夠的愛，更應(yīng)該關(guān)注孩子成長的方方面面。去接納孩子，去了解孩子，給予他們?nèi)轿坏膼圩o(hù)和幫助。

但愿每個(gè)孩子都能夠快樂成長，但愿悲劇永遠(yuǎn)都不要再發(fā)生。