初一學(xué)生低燒一整年，原因是小時(shí)候挨打后遺癥？別再打孩子了！

在繪本工作室和父母聊天時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽們說(shuō)：孩子有時(shí)候太不聽(tīng)話，自己真的要被搞瘋了，但是又舍不得打孩子，只能躲回房間量血壓。也有的父母表示，孩子越慣越淘，是時(shí)候動(dòng)手打一頓了！

關(guān)于“到底該不該打孩子”，可謂育兒領(lǐng)域的經(jīng)典問(wèn)題，有人說(shuō)不打不行，棍棒底下出孝子，又有人說(shuō)孩子不能打，把“膽兒”打破了可怎么辦？

其實(shí)，對(duì)于這類問(wèn)題，科學(xué)家專門做過(guò)研究，結(jié)果顯示：對(duì)孩子使用暴力，會(huì)影響寶寶的認(rèn)知發(fā)展。也就是說(shuō)孩子會(huì)越打越傻，那你還敢打嗎？

孩子越“打”越“傻”

有研究顯示：一個(gè)人的童年不良經(jīng)歷越多，健康風(fēng)險(xiǎn)就越大。

一些父母覺(jué)得，孩子不打就記不住教訓(xùn)，明明就是犯錯(cuò)誤了，難道不應(yīng)該教育教育嗎？當(dāng)家長(zhǎng)一抬手，孩子就會(huì)下意識(shí)的眨眼睛，抬手，向后躲，于是有的家長(zhǎng)就會(huì)暗自慶幸自己對(duì)娃的管教很有用。卻不知道，寶寶已經(jīng)處于一種未知的恐懼當(dāng)中了。雖然，孩子已經(jīng)知道了犯錯(cuò)誤會(huì)被打，但你是否知道這種未知的恐懼給孩子帶來(lái)了什么？

A、“打”會(huì)使孩子“變傻”

《深井效應(yīng)》的作者，也是斯坦福的兒科醫(yī)生哈里斯發(fā)現(xiàn)：兒童在童年的不良經(jīng)歷，會(huì)產(chǎn)生注意力障礙、行為障礙、多動(dòng)癥等負(fù)面影響。

在哈里斯的問(wèn)卷中，孩子們的童年不良經(jīng)歷得分在4分以上的人，出現(xiàn)學(xué)習(xí)及行為問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)是普通人的30倍以上。這是由于孩子因?yàn)楹ε掳ご驅(qū)е缕べ|(zhì)酮的過(guò)渡分泌，然后就會(huì)影響到前額皮質(zhì)，讓孩子難以控制沖動(dòng)，作出出格的行為。同樣也會(huì)影響大腦中的藍(lán)斑核，這是控制人類攻擊性行為的部分。

B、“打”會(huì)使孩子“愛(ài)生病”

孩子害怕挨打的這種躲閃表現(xiàn)，正是在啟動(dòng)TA的應(yīng)激反應(yīng)系統(tǒng)，這并不是一個(gè)好的現(xiàn)象。如果寶寶一天之中反復(fù)的啟動(dòng)這個(gè)系統(tǒng)，會(huì)直接導(dǎo)致應(yīng)激系統(tǒng)的失調(diào)，皮質(zhì)醇分泌紊亂。當(dāng)皮質(zhì)醇分泌過(guò)量后，就會(huì)破壞免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及心血管系統(tǒng)等重要的組織；甚至?xí)鸺?xì)胞變異，引發(fā)癌癥。

也就是說(shuō)，孩子經(jīng)常挨打，就會(huì)下意識(shí)的害怕，害怕的心理狀態(tài)就會(huì)引起TA身體的變化，導(dǎo)致免疫力低下，進(jìn)而生病。

在我的身邊就有一個(gè)很真實(shí)的例子：有位鄰居家的兒子從初一開(kāi)始，就開(kāi)始

莫名其妙的發(fā)燒，一米八幾的大個(gè)，整天病懨懨的。鄰居帶娃看遍了全省所有的中醫(yī)院、西醫(yī)院，都查不出來(lái)原因。

為此，不得不休學(xué)帶娃去上海、北京的各大醫(yī)院看病，折騰了有一年多的時(shí)間，最后有位從美國(guó)回來(lái)的專家給了個(gè)定論，說(shuō)孩子的病就是免疫力低下導(dǎo)致，本身的器官?zèng)]有任何問(wèn)題，回家好好養(yǎng)著吧。

雖然沒(méi)有危及生命，但鄰居不得不專職在家照顧孩子。即使是精心的照顧，一旦遇到流感或者天氣不好，她娃依然會(huì)第一個(gè)中標(biāo)。

閑聊起來(lái)，她不經(jīng)意間透露出兒子小的時(shí)候，因?yàn)樽錾獗容^忙，顧不上管教孩子。只要不聽(tīng)話就是一頓揍，吃飯也基本全是在飯店解決。本想奮斗幾年給孩子更好的物質(zhì)生活，誰(shuí)知道娃的身體卻垮了。

“打”是一種惡性循環(huán)

《年糕媽媽輕松育兒百科》中提到：打孩子除了能我們出一口氣，其他一點(diǎn)好處也沒(méi)有。

孩子不聽(tīng)話，確實(shí)讓人很生氣，但在生氣狀態(tài)下做出的決定，通常都是錯(cuò)誤的。一頓胖揍真的能解決所有的問(wèn)題嗎？大家內(nèi)心都很清楚，這其實(shí)只能解決眼前的問(wèn)題。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，實(shí)在不是一個(gè)明智之舉。我們通過(guò)分析產(chǎn)生的原因來(lái)進(jìn)一步解決問(wèn)題。

“打”是這樣的一個(gè)過(guò)程：孩子犯錯(cuò)誤—大人生氣—想要制服熊孩子—最直接有效立竿見(jiàn)影的方式就是一頓揍。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)把這種揍娃的方式已經(jīng)用到爐火純青的地步以后，這種管教孩子的方式就會(huì)變成一種習(xí)慣。甚至?xí)l(fā)展為只要寶寶不聽(tīng)話，就想伸手打他。

所以說(shuō)，“打”的問(wèn)題是出現(xiàn)在家長(zhǎng)的身上，而不是寶寶。孩子是在順應(yīng)著自己特定的年齡表現(xiàn)出來(lái)的所謂的“叛逆”，這是因?yàn)閷殞氃诔砷L(zhǎng)，TA在逐漸擁有自己的想法和想要的行為。作為家長(zhǎng)的我們一下子接受不了孩子的改變，想讓孩子變成自己“心目中的乖寶寶”，同樣也是因?yàn)檠哉Z(yǔ)管教的無(wú)力感，而動(dòng)手傷人。

育兒先育己

《聽(tīng)聽(tīng)孩子的心里話》的作者指出：孩子也是一個(gè)人，父母打孩子多半是因?yàn)闊o(wú)法說(shuō)服孩子。

首先，當(dāng)和孩子有沖突的時(shí)候，可以選擇暫時(shí)地離開(kāi)是非之地，給彼此一個(gè)喘息的空間。心中默念“親生的”，然后默默的走開(kāi)。讓自己的情緒平復(fù)之后，再來(lái)考慮寶寶的行為到底是不是真的需要用“打”來(lái)解決。

其次，當(dāng)寶寶有需求時(shí)，要及時(shí)回復(fù)。如果追究揍孩子的根本原因，很多都是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)回復(fù)孩子的要求。我們并不是每次都要及時(shí)滿足，但最起碼需要做到及時(shí)回復(fù)。也許是因?yàn)榧议L(zhǎng)的疏忽，沒(méi)有給予孩子及時(shí)的關(guān)心，而造成的不好的結(jié)果。

再次，讓孩子承受“自然懲罰”的結(jié)果。也就是說(shuō)，娃不好好吃飯，不要生氣硬逼著TA吃。道理講清楚了，不吃就只能等到下一頓再吃。經(jīng)歷挨餓的滋味，就是娃應(yīng)該承受的自然懲罰，而不是被家長(zhǎng)揍一頓的人為懲罰。

最后，制定家庭規(guī)則。這個(gè)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的方法，能做到的家庭卻少之又少，規(guī)則并不是只定給孩子一個(gè)人。

家庭規(guī)則一旦制定好，就需要全員遵守。比如規(guī)定吃飯不能看電視，看手機(jī)，父母也需要把“視之為命”的手機(jī)束之高閣。大家都在遵守，孩子也會(huì)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

凌晨媽媽來(lái)叨叨：

有個(gè)很普遍的現(xiàn)象，就是同年齡段的寶媽在一起吐槽自家娃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上的問(wèn)題基本上大家都有，家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)這是為什么呢？在育兒的這條道路上，真正應(yīng)該學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的是家長(zhǎng)，要接受孩子每個(gè)階段的變化，做好正確的指引，而不是胖揍了之。

一位凌晨開(kāi)始創(chuàng)作的二胎媽媽，我手寫我心，點(diǎn)滴都是我?guī)z孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望我的育兒經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒Ыo您一點(diǎn)幫助！

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