落實“雙減”溫江二十一世紀8位老師帶來8堂高效課堂

回歸教育本真，提升綜合素養(yǎng)。12月16日，成都溫江二十一世紀學校舉行了第二屆“錫華杯”教學大賽。比賽邀請了各年級組長、優(yōu)秀老師代表擔任評委；黃程揚老師、鄭詩于老師擔任中英文主持人。世紀教師齊聚錫華杯大賽，評課過程中會隨機抽取老師進行點評。

《認識圖形》 李慧瑋老師

李慧瑋老師帶領孩子們走進圖形王國，利用學生日常生活中的圖形引發(fā)思考，從生活中的熟悉的事物進入《認識圖形》的數(shù)學課堂。通過模擬實踐活動讓學生親自動手，找出數(shù)學問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

數(shù)學課程教學直觀生動，使得學生感悟其中的精彩，學會用數(shù)學的眼光觀察客觀物體，增強學生的應用數(shù)學的意識，訓練創(chuàng)造性思維能力。

數(shù)學課程添加了英語元素和簡單有趣的口訣，更具吸引力和創(chuàng)造力，讓孩子們能夠在記憶本科內(nèi)容的同時，拓展其他科目的知識。有趣的小組討論，一起動手分類圖形，通過觸摸圖形找出對應的數(shù)學關系。寓教于樂，在游戲中快樂學習，培養(yǎng)學生觀察、表達和歸納能力，初步建立學生數(shù)學空間觀念，能夠讓孩子們正確認識和記憶本課內(nèi)容的圖形知識，最后再從課堂中再次延伸回到我們的日常生活中去，讓學生們在學習數(shù)學的同時，也同樣熱愛著生活。

《我們小點兒聲》 田苑老師

小學部田苑老師從聲音的思考角度來指導學生們走進道德法治課程《我們小點兒聲》。探索生活規(guī)律，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，學生們踴躍發(fā)言，激起課堂氛圍，再從已學內(nèi)容，引出公共場所的其他道德問題。

收集日常生活中的素材，利用實際例子的講解，會讓學生更加聚精會神聽講；組織分組上臺表演，鍛煉學生的自信表達能力，進一步解放天性，能夠在自己的表演元素中，進行直觀的學習與思考，能夠把課堂所學知識，真正運用在生活中去，引導學生正確處理在不同場合應該要做的事情。

本堂課目的在于培育學生的綜合素養(yǎng)，在課程中滲透了教育理念，關注了學生的學科核心素養(yǎng)，彰顯了學科特色、家國情懷。

《第三章-牛頓運動定律》 李進老師

高中部李進老師通過航天時事熱點新聞，帶領學生們進入到物理課堂《牛頓運動定律》，探究式教學結合情景式講授法，創(chuàng)設情景、新課導入，讓課程更具趣味性。課堂上師生互動性很強，培養(yǎng)學生通過自主分析討論得出現(xiàn)象觀點。

學生上臺展示自己推導過程，對自己所學知識進行鞏固。對于定律的理解和應用，李老師利用生活中電梯失重現(xiàn)象以及結合平板電腦使用原理和做下蹲的方式，讓學生自己親身體驗感受課堂的知識趣味，科技智能化的教學，新穎而具有創(chuàng)意。

在課堂的結束之時，李老師把航天事業(yè)從物理中延伸到祖國的未來，作為一名當代的中學生，一名豪邁的世紀學子，更應該將國家興衰系于我身，努力追求卓越，崇尚一流，為民族爭光，爭做時代棟梁！

《氯堿工作—從電解原理走向應用探索》 潘潔老師

高中部潘潔老師在帶領學生回顧上一節(jié)化學課程知識內(nèi)容后，走進了《氯堿工作—從電解原理走向應用探索》中，課程亮點多，通過將現(xiàn)代教學設備作為有效的輔助教學，重視學習的方法引導。

實施親手實踐的教學策略，組織學生分組合作式學習；注重學生動手操作實踐，在課堂上搭建小型實驗室，通過觀察實驗的現(xiàn)象原理來檢驗公式，展示化學課堂的魅力之處。在觀察實驗的過程中，既充滿創(chuàng)新，又強化了知識基礎。

《霧在哪里》 楊朗老師

小學部楊朗老師給學生們上了一堂《霧在哪里》的趣味語文課堂，伴隨歡快的音樂節(jié)奏來進行識字的教學鞏固。如此生動的語文課堂，學生們自然而然也就學得快樂。

楊老師利用動作設計以及口語表達，讓語文課程充滿了積極可愛的氛圍。學生們整齊有序，精神飽滿的上課，通過新穎的口號和動作培養(yǎng)學生上課學習端正的好習慣！

《Lunch Time》 Wade

小學部的Wade通過與學生有趣的小互動帶來了一堂《Lunch Time》的外教課程，伴隨著有趣的音樂，孩子們開始唱起了英文歌，在歌曲中復習物品的單詞。為提升學生的口語表達和詞匯量，Wade 采用直觀的教學手法，利用圖片與單詞結合和有趣的字母組詞游戲，讓孩子們開動腦筋，記憶單詞。

課堂上Wade與學生互動性很強，利用生活中的日常加入到英語課程中，小組動手實踐，讓學生們把自己喜歡的事物用繪畫和英語表達出來，增添課程的趣味性和親切感。

《生命》 王琴老師

初中部的王琴老師給學生們上了一堂關于《生命》的道德與法治課程。在課程中，采用正方和反方的辯論比賽，充分調(diào)動了學生們的積極性，讓學生更好地掌握本堂課程內(nèi)容知識。

教學層層引導學生深入思考，創(chuàng)建了真實的問題情境，以問題為導向的學習任務，驅(qū)動學生們進行深入學習探討，王琴老師關注到了學生們對課堂內(nèi)容的理解與運用，啟發(fā)學生對生命的敬畏和贊譽，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

《At the restaurant》 Chris

初中部的Chris與他的學生們走進了一堂《At the restaurant》的外教課程，模擬餐廳場景，在課堂中扮演服務員和客人進行對話，強化學生聽力，培養(yǎng)學生閱讀和寫作能力。通過與同伴合作來構建和執(zhí)行角色扮演，讓學生在語法上，能夠識別正確點菜的對話順序，在詞匯上，能夠識別上下文相關的食物，并在“點餐”時靈活運用這些詞匯，增強詞匯的理解與語法意識。

通過角色代入的方式讓學生們能夠更直觀實際地運用所學知識，對學習內(nèi)容產(chǎn)生興趣，達到很好的教學效果。

參賽老師們各具特點，形神兼?zhèn)?，特色鮮明，教學流程如行云流水，堅持生為本，突出學生自主特色。

以

“讓雙減政策真正腳踏實地落實到每一堂課程中”。楊旭校長上臺總結發(fā)言，他談到在本次“錫華杯”大賽中，八節(jié)課的課程都給老師們留下了深刻的印象。教師們合理利用了課程的時間，把每一堂課的課程環(huán)節(jié)、性質(zhì)和效率完成得十分到位?！板a華杯”大賽除了是老師們之間的教學比拼，更是一場優(yōu)秀的模擬課，給我們的新老教師們提供了很好的教學模范；在課堂上，我們學生秩序井然，跟老師的配合都是十分積極的，孩子們都是全程參與的狀態(tài)。這里的每一堂課，都見證了學生從開學走到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷，在今后的課堂中，我們還要不斷提升課程質(zhì)量，在有限的課程時間內(nèi)，擴展課程知識的“量”，讓學生們學得更加扎實有效。

一等獎：Chris 楊朗

二等獎：李進 李慧瑋

三等獎：潘潔 王琴 田苑 Wade

教師們集體合影

三尺講臺齊斗艷，教學比武促提升，

世紀校園學科風采，滿樹繁花，一路繁華！

【來源：四川教育發(fā)布】

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